第三章 第3节《海陆的变迁》说课稿- 2024-2025学年人教版（2024）七年级地理上册.docx
第三章第3节《海陆的变迁》说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级地理上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
第三章第3节《海陆的变迁》说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级地理上册
本节课选自人教版七年级地理上册第三章第3节《海陆的变迁》，主要内容包括：
1.海陆变迁的概念及其原因；
2.地壳变动和海平面升降对海陆变迁的影响；
3.人类活动对海陆变迁的影响；
4.海陆变迁对人类生活的影响。
核心素养目标
1.培养学生运用地理知识解释自然现象的能力，通过学习海陆变迁的过程，提高学生的地理观察与分析素养。
2.增强学生对地球表层环境变化的认识，提升学生的地理空间思维和地理预测素养。
3.引导学生关注人类活动与自然环境的关系，培养学生的地理伦理素养和可持续发展意识。
学情分析
本节课的授课对象为七年级学生，他们在知识层面已具备一定的地理基础知识，能够理解简单的地理概念。在能力层面，学生已初步形成观察、分析和归纳问题的能力，但地理思维能力和空间想象力尚需进一步培养。在素质方面，学生正处于好奇心强、求知欲旺的阶段，对自然现象有浓厚的兴趣。
然而，学生在学习过程中可能存在以下问题：一是对地理知识的应用不够灵活，二是缺乏将地理知识与实际生活联系起来的意识。此外，部分学生在学习习惯上可能存在一定的依赖性，习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和思考的习惯。
针对以上学情，本节课的教学设计需要充分激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂，注重培养学生的地理思维能力和空间想象力，同时帮助他们建立地理知识与实际生活的联系，提高他们的地理素养。
教学方法与策略
1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，以案例研究为主，引导学生通过实际案例分析海陆变迁的原因和影响。
2.教学活动：设计课堂讨论活动，让学生就海平面升降和地壳变动对海陆变迁的影响进行小组讨论，并通过角色扮演模拟科学家进行探究。
3.教学媒体：利用多媒体课件展示海陆变迁的实例和动态过程，增强视觉效果，辅助学生理解抽象的地理概念。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
以学生已知的地理知识为起点，提出问题：“同学们，你们知道地球表面形态会发生变化吗？海陆的位置是固定不变的吗？”通过这些问题激发学生的好奇心，引出本节课的主题“海陆的变迁”。
2.讲授新知（20分钟）
首先，通过多媒体课件展示海陆变迁的实例，如大陆漂移、海底扩张、冰川融化等，让学生直观感受海陆变迁的过程。接着，详细讲解海陆变迁的原因，包括地壳变动、海平面升降、人类活动等，并解释每个原因的具体作用机制。随后，通过案例分析，让学生了解海陆变迁对人类生活和自然环境的影响。
3.巩固练习（10分钟）
设计一些选择题和简答题，让学生独立完成，以检验他们对海陆变迁知识点的掌握程度。同时，鼓励学生相互交流答案，讨论解决疑惑。
4.课堂小结（5分钟）
回顾本节课的主要内容，强调海陆变迁的原因和影响，以及人类活动对海陆变迁的作用。总结海陆变迁的规律，并引导学生思考如何通过科学手段预测和应对海陆变迁带来的影响。
5.作业布置（5分钟）
布置作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇短文，探讨海陆变迁对当地生态环境和人类生活的影响，并提出自己的见解和建议。作业旨在培养学生的写作能力和批判性思维。
学生学习效果
学生学习效果体现在以下几个方面：
1.知识掌握：学生能够理解并记忆海陆变迁的基本概念，明确海陆变迁的原因和影响，包括地壳变动、海平面升降以及人类活动等因素。
2.思维能力：通过课堂讨论和案例分析，学生的地理思维能力和空间想象力得到提升，能够将抽象的地理概念与具体实例相结合，形成对海陆变迁的深入理解。
3.分析能力：学生在巩固练习中能够正确回答与海陆变迁相关的选择题和简答题，显示出他们能够运用所学知识分析具体问题。
4.实践能力：通过撰写关于海陆变迁对当地生态环境和人类生活影响的短文，学生能够将理论知识应用于实际情境中，提出自己的见解和建议，锻炼了写作能力和批判性思维。
5.学习习惯：学生在课堂上积极参与讨论，主动提出问题和解决问题，表现出良好的学习习惯和合作精神。
6.素质提升：学生对地球表层环境变化的认识得到增强，对人类活动与自然环境关系的理解更加深刻，培养了地理伦理素养和可持续发展意识。
7.应用能力：学生在日常生活中能够注意到与海陆变迁相关的现象，如海岸线的变迁、城市扩张对自然环境的影响等，将课堂所学知识应用到实际生活中。
8.自主学习：学生在完成作业和参与课堂活动过程中，逐渐形成了自主探究和学习的习惯，为今后的学习奠定了坚实的基础。
板书设计
①海陆变迁的概念
-定义：海陆变迁是指地壳运动、海平面变化等因素导致的海洋和陆地的位