第三章 第三节海陆变迁说课稿-2024-2025学年人教版七年级地理上册.docx
第三章第三节海陆变迁说课稿-2024-2025学年人教版七年级地理上册
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为第三章第三节《海陆变迁》，2024-2025学年人教版七年级地理上册。本节课将介绍地球表面形态的变化，包括地壳运动、海平面变化以及人类活动对海陆变迁的影响。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一章节学习了地球的形状、地球仪和地图等基础知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将通过实例分析，引导学生了解海陆变迁的原因和过程，使学生认识到地球表面形态是不断变化的，从而加深对地理现象的理解。同时，本节课内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的兴趣和探究欲望。
二、核心素养目标
培养学生的人地协调观，通过探究海陆变迁现象，使学生能够理解自然环境的演变与人类活动之间的关系；发展学生的综合思维，通过分析不同因素导致的海陆变迁，提高学生解决问题的能力；培养地理实践力，引导学生关注身边的地理环境变化，增强学生对地理现象的观察和思考。
三、学情分析
本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，如地球的形状、地图的使用等，但关于海陆变迁的具体知识还较为缺乏。在能力方面，学生的观察能力、思维能力以及分析问题的能力正在逐步形成，但尚需引导和培养。在素质方面，学生对自然现象充满好奇心，具备一定的探究精神，但持久性和深度思考能力有待加强。
在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索的习惯。对于课程学习，学生的兴趣较容易被激发，但维持兴趣和专注度需要教师的有效引导。此外，由于海陆变迁与学生的日常生活有一定的距离，学生可能难以直接感知，这可能会对他们的学习兴趣和理解深度产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要设计有趣的教学活动和实例，以帮助学生建立海陆变迁与现实生活的联系，提高他们的学习积极性和效果。
四、教学方法与手段
1.教学方法：采用讲授法，系统介绍海陆变迁的概念和原因；运用案例分析法，通过具体的实例让学生理解海陆变迁的过程；实施小组讨论法，鼓励学生探讨海陆变迁对人类活动的影响。
2.教学手段：使用多媒体课件，展示海陆变迁的动态过程和实例图片；利用教学软件，模拟地壳运动和海平面变化；布置网络资源，引导学生课后自主学习和拓展。
五、教学过程设计
1.导入环节（用时5分钟）
-创设情境：播放地球仪上不同大陆和海洋的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些大陆和海洋是如何形成的吗？”
-提出问题：引导学生思考，“地球表面的海陆分布是固定不变的，还是会发生变迁？”
-预习反馈：邀请1-2名学生分享他们对海陆变迁的初步理解，为课堂讲解做铺垫。
2.讲授新课（用时20分钟）
-讲解海陆变迁的概念：简要介绍海陆变迁的定义，并解释地壳运动、海平面变化等基本概念。
-用时5分钟
-分析海陆变迁的原因：通过地球仪模型，展示地壳运动和海平面变化对海陆变迁的影响。
-用时5分钟
-案例分析：以我国某沿海地区的海陆变迁为例，讲解地壳上升和海平面下降导致的陆地扩张现象。
-用时5分钟
-讲解人类活动对海陆变迁的影响：通过实例分析，阐述过度开采地下水、填海造陆等人类活动对海陆变迁的影响。
-用时5分钟
3.师生互动环节（用时10分钟）
-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“你们认为人类活动对海陆变迁有哪些影响？应该如何合理利用海洋资源？”
-用时5分钟
-分享讨论成果：邀请各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
-用时5分钟
4.巩固练习（用时5分钟）
-练习题：发放练习题，要求学生根据所学知识，判断以下描述是否正确：“地壳运动是海陆变迁的主要原因。”、“海平面上升会导致沿海地区被淹没。”
-用时3分钟
-讨论答案：邀请学生回答练习题，并简要解释答案的正确性。
-用时2分钟
5.课堂小结（用时2分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调海陆变迁的原因、人类活动对海陆变迁的影响以及合理利用海洋资源的重要性。
6.课堂提问（用时3分钟）
-提问学生：“你们认为如何才能有效减缓人类活动对海陆变迁的影响？”
-邀请1-2名学生回答，并进行点评。
总用时：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-地质学基础知识：介绍地质学的基本概念，如板块构造理论、地壳运动类型（如地震、火山爆发）等，以及它们与海陆变迁的关系。
-海平面变化的因素：详细解释影响海平面变化的因素，包括地壳运动、冰川融化、全球气候变化等。
-人类活动对环境的影响：探讨人类活动如城市化、农业扩张、过度捕捞、海洋污染等对海陆变迁的影响。
-海洋资源的合理利用：介绍海洋资源的种类，如渔业、海底矿产、海洋能源等，以及如何实现海洋资源的可持续利用。
-典型海陆变迁案例分析：分析世界各地海陆变迁的典型