台中立崇伦国中生涯发展教育融入社会领域教学教案.DOC

彰化縣立明倫國中生涯發展教育融入社會領域教學教案 題目：社會結構變遷之文化生活變遷 重點 生涯覺察與試探 融入時間 45分鐘 主題 時間管理與休閒生活 策略及實施方式 上課、分組討論、戲劇表演 適用對象 國一 設計者 林芳洵 融入課程 社會科第二冊第三課第二節 教學目標 能力指標 認知目標 1-1協助學生了解自己的時間運用模式 1-2 協助學生認識良好休閒生活型態 情意目標 2-1 協助學生有效利用時間 2-2 協助生體認休閒生活的重要性 技能目標 3-1 協助學生培養時間規劃能力 3-2 協助學生妥善安排生活作息並檢視、調整 社會領域 5-4-1 了解自己的身心變化，並分享自己追求身心健康與成長的體驗 綜合活動領域 1-3-5 透過學習及研究的方法，並實際應用於生活當中 1-4-2 透過各式各類的活動方式，展現自己的興趣與專長 2-3-3 規劃改善自己的生活所需要的策略與行動 4-3-1 說出自己對當前生活型態的意見與選擇及未來理想生活型態的理由 教學活動 時閒 教具及教學資源 準備活動 撰寫劇本 挑選一組學生，準備戲劇表演 準備學習單 準備生活餡餅圖範例 通知學生預習本課內容，並找分組組員 引導活動 老師提問：為什麼我們要有休閒生活，意義何在? 鼓勵同學說出自己平常從事的休閒活動 教學活動 1.老師提出有益身心及不正當的休閒活動，並解說其 各方面影響 5分 5分 投影機、投影片 板書 投影機、投影片 2.短劇表演(內容如附) →老師事先說明觀賞的重點 3.學生討論(說明討論流程及題綱) (題綱：(1)短劇內容(2)其不當之處(3)休閒應有的節制及注意事項(4)應如何分配休閒時間 綜合活動 小組分享 老師綜合課程內容及講評 總結之後並提出生活餡餅圖 提問：假如一個圓圈代表我們的一天，那休閒生活應占我們二十四小時中的多少比例? 提醒同學適度的休閒及良好息時間安排，會讓自己活得更充實、愉快。 說明作業單並指導學生如何進行 5分 6分 11分 5分 4分 4分 各項道具 小組討論題綱 板書 投影機、投影片 作業單 取自台中市崇倫國中ms3.cljh.tc.edu.tw/~society/material/all/teaching/study/study1.doc? 短劇表演內容 小曉：媽我跟同學約好，假如今天天氣好，就一起去游泳，那我可不可以出去啊? 媽媽：可以是可以，但是，妳的功課做完了嗎? 小曉：還沒有，不過作業不多，我回來再寫就可以了。 媽媽：要早點回來喔！記得要暖身，千萬注意安全 小曉：我知道啦！媽！再見！ 小曉回來，吃過晚飯後，看電視節目很好看，就聚精會神的坐在電視機前，跟弟弟一起看電視，母親正在廚房忙著做家務事，也忘了叮囑小曉做功課。 小曉：啊！好睏喔！今天玩了一天真過癮，糟糕！(猛然想起功還沒作，明天一定要交，只好一邊寫一邊打瞌睡，真是苦不堪言。) 請畫出你目前假日作息的生活餡餅圖 完成了嗎? 接下來，請檢視自己是否常常不經意地浪費太多寶貴的時間，並請你為目前的生活節奏，提出至少三項改善的方案 A. B. C. 最後，讓我們一起為自已重新擬定一個 全新的生活餡餅，並期許自己， 從今天起一定要……………. 努力地呼吸、認真地做事、實在地活著 ！ 1 ─”時間管理與休閒生活” 學習單─ 年 班 座號： 姓名： 日期： 年 月 日