生涯发展教育融入各领域教学活动设计 - 东和国中.DOC

生涯發展教育融入各領域教學活動設計 設計者：雲林縣立東和國中 蕭素芳 藝文領域 教 材 來 源 單元 名稱 乘著樂音 展翅高飛 議題能力指標 自我覺察 1-3-1探索自我興趣、性向、價值觀及 人格特質 生涯覺察 2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。 2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。 2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。 生涯規劃 3-3-1培養正確工作態度及價值觀。 3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。 3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。 3-3-4瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。 3-3-5發展規劃生涯的能力。 章節 教科書 版本 康軒三年級（下冊） 頁碼 課文或文本 教 學 活 動 設 計 實施方式 主要對應 能力指標 畢業季節來臨，國三學生面對即將畢業心情複雜。本單元藉由欣賞蕭邦鋼琴曲〈離別〉與陳珊妮改編〈離別曲〉，比較兩首曲目的異同。此外藉由練習畢業歌曲〈知足〉及有種幸福叫年輕〉導引學生思考並嘗試規劃未來。 1. 欣賞蕭邦鋼琴曲〈離別〉與陳珊妮改編〈離別曲〉，並能比較兩首曲目的異同。 2.透過演唱活動的引導，蒐集並創作以畢業為主題的作品。 3.透過親身參與，嘗試與同學共同規畫一個畢業的表演藝術活動。 4.能藉由演唱兩首不同意境的畢業歌曲，體會歌詞所表達的意境。 5.練習畢業歌曲〈知足〉〈有種幸福叫年輕〉透過分享表達與學習單導引學生嘗試思考並規劃未來。 1.發表 2.學習單 1-3-1 2-3-2 2-3-3 3-3-3 3-3-5 教學心得： 古樂新唱透過不同時代與版本音樂的介紹，大大提升同學學習興趣。 經由畢業歌曲練習和情境導引，大部分學生都能積極練習，並嘗試思考如何面對 即將邁入學習生涯的另一個階段 。 乘著樂音展翅高飛學習單 年 班 姓名 「怎麼去擁有一道彩虹，怎麼去擁抱一夏天的風…」請想一想，在國中三年裡，有沒有可以和你一起談心，分享彼此的喜悅與憂傷，並在挫折與失敗中一起學習、成長的朋友呢？請在這份學習檔案中記錄下你倆的友誼與事蹟，這將是最珍貴的畢業禮物喔！ 一、三年來最難忘的回憶……… 姓名： 　暱稱： 　班級： 難忘的回憶： 二、即將畢業的我給自己的期許 三、夢想起飛，我希望日後的職業是…. -- 雲林縣東和國中實施生涯發展教育融入各領