2023三年级英语上册 Unit 6 I like hamburgers Lesson 31说课稿 人教精通版（三起）.docx
2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson31说课稿人教精通版（三起）
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson31，包括食物名称的词汇教学和句型Ilike...的运用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的食物词汇和句型与学生之前学过的水果、动物等词汇及句型有相似之处，便于学生通过已有知识迁移到新知识的学习中。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过食物词汇的学习和句型的运用，学生能够提高语言运用能力，增强对西方饮食文化的理解；通过思考食物的喜好，培养学生的思维品质；同时，通过课堂活动的设计，提升学生的自主学习能力和合作学习能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对英语学习已有一定的认识，他们已经掌握了基本的字母发音、简单的问候语和一些基础的日常词汇。在食物类词汇方面，学生可能已经接触过一些常见食物的英文表达，如apple,banana等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、动作等多种方式快速记忆新词汇。在学习风格上，学生倾向于通过游戏、故事和互动活动来学习，这有助于提高他们的学习动力和参与度。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，特别是对于一些英语音素的掌握不够熟练。此外，学生在运用句型Ilike...进行表达时，可能会遇到语法结构和词汇搭配的问题。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和练习活动，帮助学生克服发音难题，并加强对句型结构的理解和运用。
四、教学资源
-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑
-课程平台：人教英语网络教学平台
-信息化资源：食物图片库、英语歌曲《ILikeHamburgers》
-教学手段：实物教具（如汉堡模型）、卡片游戏、角色扮演活动
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对食物的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们最喜欢的食物是什么？为什么？”
展示一些关于汉堡的图片或视频片段，让学生初步感受汉堡的魅力或特点。
简短介绍汉堡的基本概念和在全球的流行，为接下来的学习打下基础。
2.食物基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解汉堡的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解汉堡的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍汉堡的组成部分，如面包、肉饼、蔬菜等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.汉堡案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解汉堡的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的汉堡案例进行分析，如著名汉堡品牌的历史和特色。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉堡在全球饮食文化中的地位。
引导学生思考汉堡对经济和饮食文化的影响，以及如何通过创新汉堡来满足不同消费者的需求。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与汉堡相关的主题进行深入讨论，如“如何制作健康汉堡”或“汉堡在不同国家的变化”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉堡的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调汉堡的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括汉堡的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调汉堡在饮食文化中的地位和对人们生活的影响，鼓励学生进一步探索和尝试制作不同风味的汉堡。
布置课后作业：让学生观察自己家中或周围餐馆的汉堡，记录下它们的制作过程和特色，并尝试制作一个简单的汉堡，下周课堂上分享。
7.拓展活动（10分钟）
目标：激发学生对汉堡文化的兴趣，培养跨文化交际能力。
过程：
介绍一些与汉堡相关的国际节日，如汉堡节，让学生了解不同国家如何庆祝这一节日。
布置一个拓展活动，让学生利用课余时间调查自己所在地区的汉堡文化，并准备一个简短的报告或展示。
8.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
过程：
布置课后作业，要求学生完成