2023三年级英语上册 Unit 6 I like hamburgers Lesson 31说课稿 人教精通版（三起）.docx
2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson31说课稿人教精通版（三起）
一、教材分析
2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson31是人教精通版（三起）教材中的一部分，本节课主要围绕食物展开，通过学习食物名称、颜色、形状等词汇，帮助学生掌握日常生活中的英语表达。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和实际需求。
二、核心素养目标
培养学生对英语学习的兴趣，提高跨文化意识，通过学习食物词汇，提升学生的语言运用能力和文化理解力。引导学生观察生活，学会用英语描述周围的食物，增强语言实践能力和创造力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：本节课的核心内容是食物词汇的学习和运用。具体包括：
-熟练掌握食物名称（如hamburger,pizza,apple等）。
-能够描述食物的形状、颜色等特征（如round,red,big等）。
-能够运用句型“Ilike...”来表达个人喜好。
2.教学难点
-难点内容：学生在学习过程中可能遇到的难点包括：
-词汇记忆：由于食物词汇较为丰富，学生可能难以记忆所有单词。
-词汇运用：学生在实际运用食物词汇时，可能无法正确组合句子。
-文化理解：对于一些食物的描述，学生可能需要了解其文化背景，以便更好地理解和运用。
-具体措施：为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下措施：
-通过图片、实物等多媒体手段辅助教学，增强词汇记忆。
-通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生运用词汇的能力。
-结合文化背景知识，讲解食物的起源和习俗，帮助学生理解文化差异。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解和记忆食物名称和描述性词汇。
2.演示法：通过展示食物图片或实物，让学生直观感受和学习。
3.实践法：设计角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中运用所学词汇。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示食物图片和视频，增强课堂趣味性。
2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固词汇和句型。
3.互动游戏：设计英语游戏，如“Memory”或“GuesstheFood”，提高学生的参与度和学习效果。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕食物词汇和描述，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的食物是什么？为什么？”。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物名称和描述性词汇。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解食物词汇，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示各种食物图片，引出食物词汇的学习，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解食物名称和描述性词汇，如“hamburger”、“round”、“big”等。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用“Ilike...”句型描述自己喜欢的食物。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达‘这个苹果很大’？”进行及时解答。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述食物。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解食物词汇和句型。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握食物词汇的运用。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解食物词汇和描述性词汇，掌握“Ilike...”句型的运用。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据食物词汇，布置适量的课后作业，如用“Ilike...”句型描述自己的午餐。
提供拓展资源：提供与食物相关的拓展资源（如烹饪视频、英语食谱等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供