2024年秋八年级英语上册 Unit 1 Where did you go on vacation说课稿 （新版）人教新目标版.docx

2024年秋八年级英语上册Unit1Wheredidyougoonvacation说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋八年级英语上册Unit1Wheredidyougoonvacation说课稿（新版）人教新目标版

设计思路

本课设计以“Wheredidyougoonvacation”为主题，通过情境创设和任务驱动，引导学生运用所学知识进行听说读写训练。结合八年级学生的认知特点，以课本内容为基础，注重听说技能的培养，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的度假习惯。

2.提升学生的语言表达能力，通过描述假期经历，锻炼口语交际能力。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作探究，学会独立思考和解决问题。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在描述中融入个人创意，丰富语言表达。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够运用所学词汇和句型描述假期经历。

2.学生能够听懂并理解对话内容，进行有效的听力理解。

难点：

1.学生在描述复杂经历时，正确运用时态和语态。

2.学生在听力练习中，准确捕捉并理解细节信息。

解决办法：

1.通过角色扮演和小组讨论，帮助学生练习描述假期经历，并纠正时态和语态错误。

2.设计听力练习，逐步增加难度，引导学生关注细节，提高听力理解能力。

3.利用多媒体资源，如视频和音频，丰富教学手段，增强学生的语言感知能力。

4.鼓励学生课后自主复习，通过制作旅行日志等方式，巩固所学知识。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：在线英语词典、英语学习网站、相关英语教学APP

-教学手段：多媒体课件、图片、视频片段、录音材料、卡片、角色扮演道具

教学过程

一、导入

1.老师用英语问候学生，并引入今天的主题：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploretheexcitingtopicofWheredidyougoonvacation?Letsgetreadytotravelthroughtheadventuresofourclassmatesandlearnfromtheirexperiences.”

2.学生回答老师的问题，分享自己的假期经历。

二、新课呈现

1.老师通过展示假期图片，引导学生观察并描述图片内容。

-T:Lookatthesepictures.Canyoudescribewhatyouseeinthem?

-Ss:(描述图片内容)

2.老师引入课文主题，并呈现课文标题：“Wheredidyougoonvacation?”

-T:Today,wearegoingtoreadastoryaboutastudentsvacation.ThetitleofthestoryisWheredidyougoonvacation?Letsseewhatinterestingthingshappenedtohim.

3.老师带领学生阅读课文，注意引导学生关注重点词汇和句型。

-T:Letsreadthestorytogether.Payattentiontothenewwordsandsentencepatternswevelearned.

三、课文理解

1.老师提问，检查学生对课文内容的理解。

-T:Now,letscheckyourunderstandingofthestory.Whoisthemaincharacterinthestory?Wheredidhegoonvacation?Whatdidhedothere?

2.学生回答问题，老师根据学生的回答进行点评和纠正。

3.老师引导学生分析课文中的时态和语态。

-T:Inthestory,wecanseedifferenttensesandvoice.Canyoutellmewhichtenseisusedfordescribingpastexperiencesandwhichvoiceisusedfordescribingactions?

4.学生分组讨论，分享自己的假期经