小学语文三年级上册第二单元4古诗三首 山行 赠刘景文 夜书所见教学设计.pdf

小学语文三年级上册第二单元4古诗三首山行赠刘景文夜书所见教学设计--第1页

古诗三首教学设计

一、教材分析

本课3首古诗描绘的都是秋天的景色。《山行》是唐代

诗人杜牧的一首七言绝句，是千古传通的佳作。前两句写出

了诗人所看到的山中景致，后两句写出了诗人停车欣赏的原

因，这枫林晚景使他流连忘返，舍不得离去，并从中悟得了

“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。《赠刘景文》是

宋代诗人苏轼的一首七言绝句，是送给好友刘景文的励诗。

诗人一反常情，以“黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景

象，显露了勃物生机，给人以昂扬之感，也给了好友刘景文

以勉励。《夜书所见》是宋代诗人叶绍的一首七言绝句。前

两句写尽了深秋的表清，后两句写由深秋夜晚的灯火想到的

生活场景，这勾起了诗人对家乡的追忆、留恋，更显客居他

乡的孤寂无奈。

二、教学目标

1．会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13

个字，正确认读多音字“挑”。

2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根

据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整

地理解诗意。

3．能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵，

默写《山行》。

三、教学重点

1．理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，

体会作者表达的思想感情。

2．体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。

小学语文三年级上册第二单元4古诗三首山行赠刘景文夜书所见教学设计--第1页

小学语文三年级上册第二单元4古诗三首山行赠刘景文夜书所见教学设计--第2页

四、教学难点

通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上

下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理

解诗意。

五、教学准备

1．布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。

2．教师准备课件，以及表现秋天情调的乐曲磁带，便

于配乐朗诵。

六、教学过程

第一课时

一、说话训练，进入秋景

同学们，你能以秋天为内容，说一句或几句描写秋天景

色的句子吗？(生说话练习)

二、故事导入，揭示课题：介绍杜牧、岳麓山

1．下面请同学们先听一则故事，然后猜猜他是谁？(课

件：简介杜牧)

故事发生在距今1150多年前，就是唐朝时期，有一位

文学家，他从小就有报效祖国的远大志向，所以他刻苦学习，

认真创作，25岁就考上了进士。他的诗立意新奇，优美隽永，

骨气雄劲，在当时文坛别具一格。他又熟悉兵法，熟悉政治，

可谓文武全才。但当时，动荡不定的社会环境，使他有志难

伸。他在长安做过几年官，但没有实权，长期在江南求职，

最后还到湖州做过刺史，相当于市长。对江南美景情有独钟，

写下了许多诗篇。在江南如诗如画的美景前，他想起自己虽

文武全才，却无人赏识，所以他的诗大部分较为低沉，但一

首诗除外，这首诗以它优美清新的风格传唱千古。这首诗就

小学语文三年级上册第二单元4古诗三首山行赠刘景文夜书所见教学设计--第2页

小学语文三年级上册第二单元4古诗三首山行赠刘景文夜书所见教学设计--第3页

是________，这位诗人就是________

2．“山行”是什么意思？这座山在哪里呢？

湖南长沙的岳麓山。(课件：岳麓山)