Unit 4 My home PB Lets learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePBLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit4MyhomePBLetslearn，涉及英语四年级上册人教PEP版教材。内容主要包括学习家庭成员的英文表达，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等，以及相关词汇的发音和拼写。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在三年级已学到的家庭成员词汇和基本句型有直接关联，通过复习和拓展，帮助学生进一步巩固和运用所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过家庭成员词汇的学习，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识；通过语音练习，培养学生良好的思维品质，提高对英语语音的敏感度和准确性；同时，通过课堂活动和自主学习，激发学生的学习兴趣，提升自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在英语学习方面已有一定的基础，能够掌握基本的英语字母和简单的词汇，具备一定的听、说、读、写能力。在家庭成员的词汇方面，学生可能已经接触过一些基本的成员称呼，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高。他们在学习能力上表现出较强的模仿能力和记忆力，对于直观、生动、有趣的教学活动更感兴趣。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于一些英文字母组合的发音掌握不够准确。此外，学生在词汇记忆和句型运用上也可能遇到挑战，特别是在构建句子时，可能会出现语法错误或词汇搭配不当的情况。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和练习，帮助学生克服学习障碍。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（家庭成员图片卡片）、多媒体电脑、投影仪

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册教材配套教学资源库

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP

-教学手段：PPT课件、英语歌曲、视频片段

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师通过展示家庭照片或视频，引发学生回忆和讨论家庭成员，激发学生对本节课的兴趣。

（2）教师用简单的英语提问：“Whoisthis?”引导学生用英语描述照片中的人物，自然过渡到家庭成员的英文表达。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师通过PPT展示家庭成员的图片，如：myfather,mymother,mybrother,mysister等，并逐一讲解词汇的发音和拼写。

（2）教师引导学生跟读，并纠正发音，让学生熟悉家庭成员的英文表达。

（3）教师设计情景对话，让学生运用所学词汇进行交流，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

（4）教师组织学生进行角色扮演，巩固家庭成员的英文表达。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师发放家庭成员图片卡片，让学生分组进行拼图游戏，通过游戏巩固家庭成员的英文表达。

（2）教师组织学生进行抢答游戏，提问家庭成员的英文表达，检查学生对知识的掌握情况。

（3）教师播放英语歌曲，让学生跟唱，提高学生对英语学习的兴趣。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达。

（2）教师总结本节课的重点和难点，提醒学生在课后加强练习。

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的家庭，并运用所学家庭成员的英文表达。

（2）教师提醒学生注意发音和句型运用，鼓励学生在家长的帮助下完成作业。

（3）教师对作业完成情况进行检查，并对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

知识点梳理

1.家庭成员的英文表达

-父亲：myfather

-母亲：mymother

-兄弟：mybrother

-姐妹：mysister

-祖父：mygrandfather

-祖母：mygrandmother

-丈夫：myhusband

-妻子：mywife

-儿子：myson

-女儿：mydaughter

2.家庭成员的英文句型

-描述家庭成员：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

-询问家庭成员：“Whoisthis?Thisismybrother.”

-引用家庭成员：“Mymotherisateac