班主任要做个“有心人”.doc

班主任要做个“有心人” 精选范文:班主任要做个“有心人”(共2篇) 班主任要做个ldquo;有心人rdquo; 每天清晨，当我走进整洁幽雅的教室，最先做的是看看同学们在做什么，这是我的习惯。我想也是大多数班主任都在做的。的确，想当好一个班主任，管理好一个班集体，我们必须要做个ldquo;有心人rdquo;。 责任心是一个班主任必备的品质，直白点说就是有自觉把份内的事做好的心绪与情怀。班主任是连接学校和学生之间的桥梁，是全班学生的组织者与管理者。有关专家说：班主任担负着对学生全部教育的70%以上的工作量和职责。班主任的职责就是保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误地传达下去，并积极带领同学通过各种组织形式，使工作得到落实。班主任要经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，进行针对性的教育和引导，帮助他们树立正确的观念。如果没有责任心、没有奉献精神，是当不好班主任的。 爱心是我们经常提到的字眼，班主任要有对本职工作的ldquo;爱rdquo;，更要有对学生的ldquo;爱rdquo;。这种爱是发自内心的关心、理解和信任，是你塑造学生们灵魂的基石。耐心不是人人都有的，但班主任却必须具备这种性格。它能使你变得冷静睿智，尤其是对后进生的转化工作，班主任更要有耐心。 除此之外，班主任在日常的工作中应细心地对全班同学进行仔细观察，了解每个人的特点，及时发现苗头，做到防微杜渐，把小事发扬光大。如有的学生上课随意性强，总爱趁老师不注意时下地走动；（班主任 ）或随便扔垃圾等等坏毛病，需要班主任细心发现后及时教育，否则，这样的小事同样会在其他人身上发生。有的同学捡起走廊里的一片废纸，你细心发现后及时给予表扬，这样的好事就可能总发生。 恒心是做好班主任工作的保证。班级的管理是一项长期的工作，不可忽冷忽热、忽紧忽慢，必须常抓不懈。 事实证明，班主任只要能够用心去做，班级工作一定能取得成效。正如卢梭所说：ldquo;千万不要干巴巴地同年轻人讲什么理论，如果你想使他们懂得你所说的道理，你就要用一种东西去标示它。应当使思想的语言通过他的心，才能使他所了解。rdquo;这也正是要求我们这些班主任要做个善于动脑的ldquo;有心人rdquo;，用你的心去陶冶孩子们心灵，成为受学生爱戴和尊敬的好老师。 [班主任要做个“有心人”(共2篇)]篇一：班主任要会做个有心人 班主任要会做个有心人 去年十一月份，我接了一个外校转回来的男孩，男孩看起来高高大大，文文静静的。我没过问他为何会转校，只简单问了他的基本情况，记录下来以后，我叫班长郑永恒领他进班里，安排座位给他，就算正式接纳他了。 一个月过去了，有关这个男孩的小问题也多了去了，女生委员报告，他给班里一位女生写信，还买东西；纪律委员报告，他中午时间老是出校；宿舍长报告，他经常拿手机上网。。。我一下子懵了，我被他的表象蒙蔽了，也想当然的认为他不至于刚来就违反纪律。可是问题出来了，还这么多！我听了之后，先是震惊，后是失态，先找他严肃谈话，然后又促膝长谈，整整一个星期，我在他身上没少下功夫，效果呢！显著了一个星期多一点，我后悔不迭，都是我大意了，怎么不先了解他的情况呢？了解了然后对症下药，也不至于这么被动呀！就这样，科任老师说我接了个“烫手山芋”，真的，直到现在，这个学生也是大错偶犯，小错不断。成绩当然也是一塌糊涂，我为此也大伤脑筋。 从我这个教训里，我明白，作为班主任，一定要对学生全面了解，万不可只看表象，更不能想当然，因为学生是有血有肉有思想的人，他们有他们的喜怒哀乐，随时都会出现意想不到的突发事情，如果作为班主任，不细心，不关心，那么等问题出来，就会陷入被动，就会耗时耗力，而且不易转变学生。所以，班主任一定要做个有心人， 随时随地的了解学生，对学生的思想了如指掌，把一切问题消灭在萌芽状