德育研讨会发言稿做有心人,当个幸福的班主任.pdf

德育研讨会发言稿：做有心人，当个幸 福的班主任 德育研讨会发言稿：做有心人，当个幸福的班主任 各位领导、各位同仁，大家好！ 很荣幸能有这样的 机会和大家学习交流，我想谈谈平时班主任工作中的一 些做法和体会，如有不当敬请批评指正。 我的题目 是 《做有心人，当个幸福的班主任》 ，班主任工作非常辛 苦，如果当作自己的一项事业尽心的去做，我们就能从 中体验到成功的愉悦。今天我想就班主任个人素养和班 集体建设两个方面谈谈我的点滴体会。 一、责任感 和上进心让我正确选择班主任素养 班主任保持积极 乐观冷静的心态会给受教育者以积极的影响，会给学生 鼓舞和促进，使整个班级文明向上，勤奋有为，班集体 精神旺盛，充满活力，班主任工作正常有序，卓有成效。 对于此我的班主任经历是一个很好的注释。 记得四 年前刚到乾中，担任初中班主任，因为无法向老班主任、 老教师那样取的家长的信任。初一入学时一些比较优秀 的生源留不住，所带班级相对基础较差，学生整体素质 较低。刚一开学就是吵闹、打架等违纪现象不断，任课 教师摇头不止，一些老教师对我直言教了这么多年，一 进校就这么会吵的班级，我还真没见过。急于想在乾中 站稳脚跟的我，除了忙于成天救火外，内心急躁，情绪 低落，常常发牢骚，抱怨学生差，自己运气不好，心态 失衡，有时甚至会迁怒于学生迁怒于其他老师，班级状 况、工作效果可想而知。我急于去改变，希望一下子就 能出现我期望中的局面，然而现实与我内心的期望值差 距太大：第一次期中考试，班级平均分在全年级十个班 中倒数第一，学生个人成绩最好的在全年级 30 名之后， 优秀率倒数第一。 面对这样的现象 , 我很焦虑，一时 感到束手无策，甚至有些灰心丧气，该怎么办？是做一 天和尚撞一天钟让班里这样继续下去，还是要想办法改 变它？我的上进心、我的责任感促使我选择后者，否则 会害了一批人。于是我向老教师、老班主任求教，一次 次坦诚的交流后，我冷静下来认真反思，觉得这种状态 下首要的是调整工作思路和调好自已的心态，只有有一 个良好的心态，才会乐意去干事情，才能把事情干好。 试想如果班主任心里焦急，急功近利，心浮气躁，处理 事情肯定简单粗暴，学生怎么能接受，班级怎么管的好。 渐渐想明白了几点：①既成事实了，唯有从实际出发， 既然选择了教师职业，你就得坦然面对各种学生，相信 只要自己努力付出就会有回报。②学生中会出现各种各 样的问题，其实正说明因为如此才需要老师去教育引导， 我们对学生适度期望，相信每一个人都会进步，有一点 点进步都是成功。 于是我认真检讨自己，冷静分析 存在的问题，清醒的认识学生的情况，浮躁心、失落感 渐渐消失，感觉工作时又恢复了以往的激情，学生更可 爱了，快乐开心多一些了 , 工作充满了阳光。 心态的 自我调整，拉进了师生间的距离，师生的交流沟通更深 入，促进了我去探索班级管理的新办法。 二、班集 体建设 1 、深入了解研究学生，挖掘学生的追求力 我带的这个班尽管问题很多，入学表现不佳，但我发现 学生们其实有很强的自尊心，也有不甘于人后的心里表 现欲，于是在期中考试后精心组织了一堂班会课，记得 开场白是这样的：同学们，今天老师心情很沉重，期中 考试惨败，上课纪律差，打架斗殴频繁，别人都说我们 的班是差班。同学们，你们愿意做差班的学生吗？当同 学们流露出不愿意的神情时，我继续说：佛争一炷香， 树争一块皮。我希望同学们要争一口气，用自己的行动 证明自己，来改写我们的历史