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加法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为加法，具体来自2024-2025学年一年级上册数学苏教版教材第二章《认识加法》。本章主要教授学生加法的概念、加法算式的组成以及加法运算的基本方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一学期的数学学习中已经掌握了数字0-10的认识和简单的计数方法。在此基础上，本章通过引入加法概念，让学生学会将两个或多个数量的物体合并成一个整体，并用加法算式表示。这有助于巩固学生对数字的认识，提高学生的数学运算能力。

二、核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过理解和运用加法概念，提高学生解决实际问题的能力。在操作活动中，发展学生的逻辑思维和合作交流能力，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，为学生形成积极的数学学习态度和习惯奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握加法的概念和运算规则，能够正确书写和计算加法算式。

难点：理解加法算式中各部分的含义，以及在具体情境中运用加法解决问题。

解决办法：

1.通过生活实例引入加法概念，如分水果、排队等，让学生在直观体验中感受加法的意义。

2.利用教具和实物操作，让学生亲自动手进行加法运算，加强直观感知。

3.创设游戏化教学情境，如“数学乐园”等，增加学习的趣味性，帮助学生记忆加法规则。

4.针对加法算式中各部分的含义，通过反复练习和问答，帮助学生明确“加数”、“和”等概念。

5.对学生进行个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导，确保每个学生都能理解和掌握加法运算。

四、教学资源

-实物教具（如计数棒、小玩具等）

-黑板与粉笔

-电子白板或投影仪

-课本及配套练习册

-互动式数学游戏软件

-课程配套PPT或教学视频

-数学学习平台资源

-纸质卡片或工作纸

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用教具展示：教师展示一组小玩具，如3个红色和2个蓝色的小汽车，提问学生“一共有多少个小汽车？”引导学生通过观察和思考，自然引入加法概念。

-提出问题：教师再展示另一组小玩具，如2个绿色和3个黄色的小汽车，询问学生“我们如何将两组小汽车的数量合并起来？”激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-概念讲解：教师使用PPT展示加法算式的组成，如“3+2=5”，并解释“加数”、“和”的概念。

-实物操作：学生分组，每组使用计数棒进行加法操作，教师指导学生如何用计数棒表示加法算式，并引导学生发现加法的规律。

-情境创设：教师创设购买物品的情境，如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小明一共有多少个苹果？”让学生在实际情境中应用加法。

3.巩固练习（用时10分钟）

-个人练习：学生独立完成练习册上的加法题目，教师巡回指导，及时纠正错误。

-小组讨论：学生分组讨论练习中的难题，共同寻找解决方法，教师选取几组进行全班分享。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-快速问答：教师提出加法问题，学生快速回答，增加课堂趣味性。

-游戏互动：教师使用互动式数学游戏软件，让学生参与游戏，巩固加法知识。

-学生展示：邀请几名学生上台展示他们的加法运算过程，其他学生进行评价和讨论。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结回顾：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调加法的重要性。

-拓展延伸：教师提出拓展性问题，如“你能用加法解决生活中的哪些问题？”鼓励学生思考。

注意：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习反应，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《儿童数学思维训练》等相关书籍，帮助学生进一步理解加法概念和运算规律。

2.数学故事：搜集与加法相关的数学故事，如《数学岛历险记》等，激发学生学习兴趣。

3.数学谜语和游戏：设计一些与加法相关的谜语和游戏，如“加法接龙”、“数学华容道”等，增加学习的趣味性。

4.数学实践活动：组织学生进行数学实践活动，如家庭购物、测量等，让学生在实际生活中运用加法知识。

二、拓展建议

1.阅读拓展：鼓励学生在课外阅读与加法相关的书籍，如《有趣的数学》、《数学家的故事》等，以拓展学生的数学视野。

-拓展内容：了解加法在历史、科学等领域的应用，如古代算盘的使用、天文学中的星体距离计算等。

2.数学故事分享：组织学生分享数学故事，让学生在轻松愉快的氛围中感受加法的魅力。

-拓展内容：选取一些寓意深刻的数学故事，如《数学岛历险记》中的加法篇，让学生在故事中学习加法知识。

3.数学游戏设计：引导学生设计自己的数学游戏，如“加法接龙”、“数学