小班-孤独的小熊.pptx
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小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他每天都昂着头，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。 妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀？” 小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。”“唉——”熊妈妈叹了一口气。
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小班教案孤独的小熊.doc
?小班优秀教案《孤独的小熊》
一、教学目标：
1.情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感。
2.认知目标：让幼儿了解孤独的含义，学会主动与人交往。
3.行为目标：通过故事，培养幼儿主动与他人交流、分享的良好行为习惯。
二、教学重点与难点：
重点：让幼儿理解孤独的含义，学会关爱他人。
难点：让幼儿学会主动与他人交流、分享。
三、教学方法：
1.情境教学法：通过故事情境，引导幼儿体验孤独的感觉，激发幼儿的情感共鸣。
2.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿主动参与，培养交往能力。
四、教学准备：
1.教具准备：故事课件、小熊玩偶、分享物品等。
2.环境准备：安静、舒适的阅读角。
五
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小班教案：孤独的小熊_0.doc
小班教案：孤独的小熊
执教者：顾香娟
活动目标：
1、在生动形象地故事情境中，体验小熊孤独和快乐的情绪。
2、了解微笑在交往中的重要作用，尝试用完整的语言表达。
活动准备：
1、找朋友音乐。
2、毛绒玩具小熊一个、图片。
3、照相机。
活动过程：
一、激发兴趣，引出主题
小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。关上小门！
今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？他长得怎么样？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么
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小班教案：孤独的小熊.doc
小班教案：孤独的小熊
执教者：顾香娟
活动目标：
1、在生动形象地故事情境中，体验小熊孤独和快乐的情绪。
2、了解微笑在交往中的重要作用，尝试用完整的语言表达。
活动准备：
1、找朋友音乐。
2、毛绒玩具小熊一个、图片。
3、照相机。
活动过程：
一、激发兴趣，引出主题
小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。关上小门！
今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？他长得怎么样？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么
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小班社会《孤独的小熊》教案_0.doc
小班社会《孤独的小熊》教案
【活动目标】
1、乐意表达自己对故事的理解；
2、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
【活动准备】故事挂画
【活动过程】
一、引入。
小朋友们，今天，咱们苗苗二班来了一个动物小客人，你们看，他是谁啊？
今天啊，老师要给苗苗二班的小朋友讲讲这位小客人的故事，故事的名字叫《孤独的小熊》。
二、故事讲述。
1、讲述至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”。
小熊去找小猪，发生了什么事？
小熊去找小猴，发生了什么事？
2、小熊那么漂亮，为什么没有小伙伴呢？
讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。
小熊问大河马，大河马是怎么回
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小班社会《孤独的小熊》教案.doc
小班社会《孤独的小熊》教案
【活动目标】
1、乐意表达自己对故事的理解；
2、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
【活动准备】故事挂画
【活动过程】
一、引入。
小朋友们，今天，咱们苗苗二班来了一个动物小客人，你们看，他是谁啊？
今天啊，老师要给苗苗二班的小朋友讲讲这位小客人的故事，故事的名字叫《孤独的小熊》。
二、故事讲述。
1、讲述至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”。
小熊去找小猪，发生了什么事？
小熊去找小猴，发生了什么事？
2、小熊那么漂亮，为什么没有小伙伴呢？
讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。
小熊问大河马，大河马是怎么回
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活动设计（小班）孤独的小熊.doc
活动设计（小班）孤独的小熊
活动目标：1.乐意表达自己对故事的理解。2.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
活动准备：1.故事磁带、故事挂图、照相机。2.布绒小熊 , 猪、鸡、猴、河马等玩具或布绒玩具。3.活动重点：学会用微笑待人。难点：理解微笑在交往中的作用。
活动过程：一．导入活动，引起幼儿学习的兴趣。师：在我的身后，有一位害羞的朋友，它来我们班做客了，我们一起欢迎它吧！你们看是谁呀？小熊1．出示布绒小熊，导入课题。谁来说说小熊长得怎样？可他每天孤零零的, 谁也不跟他玩 , 这是为什么呢 ?2．讲述故事第一段小熊长得很帅，可他每天都怎样？小熊去找小猪, 小猪怎么了？小
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活动设计（小班）孤独的小熊_0.doc
活动设计（小班）孤独的小熊
活动目标：1.乐意表达自己对故事的理解。2.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
活动准备：1.故事磁带、故事挂图、照相机。2.布绒小熊 , 猪、鸡、猴、河马等玩具或布绒玩具。3.活动重点：学会用微笑待人。难点：理解微笑在交往中的作用。
活动过程：一．导入活动，引起幼儿学习的兴趣。师：在我的身后，有一位害羞的朋友，它来我们班做客了，我们一起欢迎它吧！你们看是谁呀？小熊1．出示布绒小熊，导入课题。谁来说说小熊长得怎样？可他每天孤零零的, 谁也不跟他玩 , 这是为什么呢 ?2．讲述故事第一段小熊长得很帅，可他每天都怎样？小熊去找小猪, 小猪怎么了？小
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小班社会活动教案：孤独的小熊.docx
小班社会活动教案：孤独的小熊
小班社会活动教案：孤独的小熊1
围棋一直是我园的特色课程，十多年来，我们深深体会到，黑白世界中演变出的无数有声有色的“战局”，开掘了幼儿思维的广度与深度。有研究表明，孩子学围棋的最佳年龄是5岁左右，我园开展围棋教学是从小班下学期开始，因此，我设计了此活动，意在让孩子们在初入围棋之门就感觉“棋乐融融”，萌发对围棋的喜爱之情。
活动目标
1、认识围棋棋盘、棋子，知道下棋要下在交叉点上。
2、能够正确迅速地寻找到围棋的交叉点。
3、在活动中不与他人碰撞，体验游戏的乐趣。
活动准备
1、配有围棋儿歌的音乐。
2、大围棋盘一块，立体围棋格一个。
3、围棋子若干。
4、地面上
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幼儿课件-孤独的小熊.ppt
孤独的小熊
小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。
今天，老师请来了一位小客人，我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？他脖子上系个什么？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！
提问：2025/3/4小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情？大家喜欢怎样的小熊？
小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。01.02.03.04.
原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“
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幼儿课件—孤独的小熊.ppt
孤独的小熊
小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反响又快，演的又好。
今天，老师请来了一位小客人，我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？他脖子上系个什么？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！
1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。
2025/3/9
2、欣赏故事第二段：小熊去找河马
2025/3/9提问：①小熊伤心极了，他又会去找谁呢？②小熊问大河马，大河马是怎么答复的？
3、欣赏故事第三段：小熊笑了。
小熊最后笑了吗？接着往下看
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幼儿课件—孤独的小熊.ppt
孤独的小熊 小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。 今天，老师请来了一位小客人， 我们一起看看他长什么样子。 他穿着什么颜色的衣服？ 他脖子上系个什么？ 小熊长得漂亮吗？ 可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！ 大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！ 1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。 * 2、欣赏故事第二段：小熊去找河马 * 提问：①小熊伤心极了，他又会去找谁呢？ ②小熊问大河马，大河马是怎么回答的？ 3、欣赏故事第三段：小熊笑了。
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幼儿园孤独的小熊说课稿.doc
各位领导，老师：
大家上午好，今天我说课的题目是：小班故事《孤独的小熊》
一、?教材分析
童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象，幻想，把故事中的事物描绘的有思想，有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，让幼儿充分感受小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。
二、教学目标
根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要及本
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幼儿园孤独的小熊教案.doc
孤独的小熊
活动目标：
1.理解故事主要内容，体验小熊孤独和快乐的情绪。
2.明白微笑在交往中的重要性。
3.发现几种友好交往的方法。
活动准备:
1.三张不一样的表情图
2.PPT展示
3.适合情景的儿童歌曲
活动过程：
一、以游戏的形式，引出活动主题。
1.游戏：变脸。
今天，老师要和你们玩一个变脸的游戏（分别出示微笑、生气、哭泣的图片）看这是什么脸呢？你从哪里看得出它是高兴的？（眉毛、嘴巴的变化）我们一起来学学。
2.出示小熊图片，引起小朋友兴趣。
今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？哇，原来是一只漂亮的小熊，小熊穿着漂亮的衣服，脖子上还系着红色的红领带呢。可是我们的小熊似乎看起来
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小班小熊请客教案8篇.docx
第
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小班小熊请客教案8篇
教案的有效性不仅体现在内容的准确性上，还需与实际教学进度紧密结合，确保学习连贯，教案的存在使得教师能够在课堂上灵活调整，确保每位学生都能跟上学习进度，下面是本店铺为您分享的小班小熊请客教案8篇，感谢您的参阅。
小班小熊请客教案篇1
【设计思路】
幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相
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小班绘本《小熊进城》.doc
小班绘本《小熊进城》
小班绘本《小熊进城》nbsp;nbsp;nbsp;
活动目标：
1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2、通过观察绘本画面了解故事内容。
3、乐意表达自己的理解，体验人类与动物应该和平共处。
重难点分析：
重点：理解故事内容。
难点：喜欢阅读，了解人类和动物之间应该和平共处。
活动准备：《小熊进城》绘本书、故事PPT。
活动过程：
一、导入
教师出示绘本《小熊进城》引导幼儿观察图书封面，介绍书的封面。
提问：封面上有什么？小熊。请小朋友看看，除了小熊，还有谁啊？幼儿回答。
师；这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢？
二、展开
A、出示