活动设计（小班）孤独的小熊_0.doc

活动设计（小班）孤独的小熊 活动目标：1.乐意表达自己对故事的理解。2.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。 活动准备：1.故事磁带、故事挂图、照相机。2.布绒小熊 , 猪、鸡、猴、河马等玩具或布绒玩具。3.活动重点：学会用微笑待人。难点：理解微笑在交往中的作用。 活动过程：一．导入活动，引起幼儿学习的兴趣。师：在我的身后，有一位害羞的朋友，它来我们班做客了，我们一起欢迎它吧！你们看是谁呀？小熊1．出示布绒小熊，导入课题。谁来说说小熊长得怎样？可他每天孤零零的, 谁也不跟他玩 , 这是为什么呢 ?2．讲述故事第一段小熊长得很帅，可他每天都怎样？小熊去找小猪, 小猪怎么了？小熊去找小猴,小猴怎么做的?二、小熊笑了。1．讲述故事第二段谁能告诉小熊，小伙伴为什么不愿意和他玩呢？学习故事中小熊板着脸，不理别人的样子，并进行讲述和尝试表演2.讲述第三段小熊问大河马, 大河马是怎么回答的 ?最后小熊笑了吗 ? 小熊笑了，朋友们会怎样对他? 5．大家喜欢小熊的什么?6．教师演示玩具 , 和幼儿一起完整听故事录音一遍。三、大家都来笑一个。1．师：小熊脸上笑眯眯的，小动物都愿意做他的朋友，你们想做小熊的朋友吗？2．幼儿微笑着和小熊握手、亲一亲。3．好朋友一起笑一个，教师给他们拍照。 活动建议：1.故事中孤独和快乐有着明显的对比 , 引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独，从而体会微笑面对朋友的重要性，是本活动的主旨。教师应该适当渲染小熊的孤独感，使幼儿设身处地地领悟对朋及 “ 板着脸 “ 是多么糟糕 , 为小熊后面的微笑作反差铺垫。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音，结果被推选为全区幼儿园汇演的小报幕员，与区电视台主持人一块主持节目。另一次在小学，参加学生合