小班健康活动：小熊真勇敢.pptx
小班健康活动：小熊真勇敢
演讲人：XXX
日期：
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活动流程设计
活动准备与资源
活动背景与目标
目录
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活动评估与延伸
安全与行为指导
目录
01
活动背景与目标
勇敢品质培养
通过小熊的故事和游戏，鼓励孩子们勇敢面对困难，增强自信心和勇气。
安全意识提升
引导孩子们识别日常生活中的危险，学会保护自己，避免受伤。
活动主题：培养勇敢品质与安全意识
核心目标
理解故事内容
通过教师生动的讲述和图片展示，让孩子们能够理解小熊的冒险故事。
学说短句
在故事情境中，引导孩子们学说简短的句子，锻炼语言表达能力。
注意运动安全
结合故事内容，提醒孩子们在运动时要注意安全，避免发生意外。
年龄特点
这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢模仿和探索，但自我保护意识较弱。
认知特点
孩子们的语言表达能力和理解能力正在逐步发展，需要借助具体形象的内容来学习和理解。
适用对象：幼儿园小班（3-4岁）
02
活动准备与资源
教具材料
《幼儿画册》
包含小熊故事的画册，画面色彩鲜艳，形象生动。
配套挂图
故事音频
与故事内容相匹配的挂图，用于展示和引导幼儿进行观察和讲述。
小熊故事的录音，供幼儿倾听和欣赏。
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安全的活动场地
确保活动场地安全无隐患，设置模拟草地场景，增加活动的趣味性和真实性。
场地装饰
布置与小熊故事相关的装饰物，如小熊玩偶、树木、花朵等，营造温馨的氛围。
环境布置
教师需要提前熟悉小熊故事的内容，理解故事的主题和情节。
熟悉故事内容
根据故事内容设计互动问题，引导幼儿积极参与讨论和分享。
设计互动问题
教师准备
03
活动流程设计
播放故事音频
播放小熊的故事音频，让幼儿先整体感知故事内容。
教师生动讲述
教师用生动的语言、表情和动作，讲述小熊在森林中摔倒后勇敢站起来的故事。
故事导入：播放音频+教师生动讲述
理解故事
提问摔倒原因
教师提问，让幼儿思考小熊为何会摔倒，并引导幼儿说出正确的做法。
提问受伤部位
教师展示图片或实物，提问幼儿小熊受伤的部位，并教育幼儿要保护自己的身体。
提问小熊的反应
教师引导幼儿思考小熊在摔倒后的反应，并鼓励幼儿勇敢面对困难。
幼儿分享摔倒经历
教师鼓励幼儿分享自己摔倒的经历，让幼儿感受到自己不是孤独的。
讨论应对方法
互动讨论
教师引导幼儿讨论摔倒后应该如何应对，如寻求帮助、自我安慰等，并鼓励幼儿尝试用这些方法解决实际问题。
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02
教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演小熊，体验勇敢面对困难并克服困难的快乐。
角色扮演小熊
教师创设不同的情景，如摔倒、迷路等，让幼儿在情景中扮演小熊，锻炼幼儿的应变能力和勇敢精神。
情景模拟
延伸活动：角色扮演勇敢小熊
04
安全与行为指导
奔跑安全
教育幼儿如何正确攀爬滑梯、攀岩墙等设备，确保安全。
攀爬技巧
安全距离
让幼儿了解与运动器械之间保持的安全距离，防止意外发生。
提醒幼儿注意奔跑时的速度和姿势，避免摔倒和碰撞。
运动安全要点：奔跑/攀爬时的注意事项
情绪管理
识别情绪
引导幼儿识别自己和他人的情绪，理解哭泣的原因。
情绪表达
鼓励幼儿用语言和动作来表达自己的情绪，减少哭泣。
情绪调节
教育幼儿学会自我调节情绪，遇到困难时模仿小熊“揉一揉不哭”的积极态度。
教师总结：勇敢≠鲁莽，安全是第一原则
勇敢与鲁莽的区别
让幼儿明白勇敢不是无所畏惧，而是面对困难时敢于尝试和克服，同时要注意安全。
安全第一
勇敢尝试
强调安全永远是第一位的，任何活动都要在确保安全的前提下进行。
鼓励幼儿勇敢尝试新事物，但要在成人的指导和保护下进行。
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05
活动评估与延伸
复述短句
观察幼儿在活动中是否能复述“小熊真勇敢”等关键短句，评估其语言表达能力和记忆能力。
参与讨论的积极性
观察幼儿是否积极参与讨论，能否主动表达自己的看法和感受，以及能否与同伴进行合作和交流。
观察指标
强调安全教育
家长在日常生活中应反复强调安全的重要性，让孩子明白哪些行为是安全的，哪些行为是危险的。
家园共育：建议家长在家强化安全游戏意识
安全游戏环境
家长应为孩子创造一个安全、和谐的游戏环境，避免让孩子接触危险物品或处于危险境地。
鼓励勇敢尝试
家长应鼓励孩子勇敢尝试新事物，培养孩子的勇气和自信心，同时给予适当的帮助和指导。
《我不怕摔跤》是一本以勇敢为主题的绘本，通过描述小熊在成长过程中遇到的各种困难以及它如何勇敢地面对和克服，鼓励孩子们也要勇敢面对困难。
绘本内容
该绘本不仅具有趣味性，还蕴含着深刻的教育意义，有助于培养孩子们勇敢、坚韧的品质，同时也有助于提高孩子们的语言表达能力和阅读能力。
绘本价值
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