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让朗读融于语文-来源：课程教育研究（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第23期 教改窑教研 引言 渊二冤准确定位教师角色 小组合作学习是学生以小组的形式袁 对课堂内容或课后 教师需要在小组合作学习中转变自己的角色与定位袁并 作业进行有效的交流与学习袁 以完成共同学习任务的学习活 充分发挥自己的职能遥首先袁教师要意识到小组合作学习是以 动遥在小学语文教学中应用了小组合作学习的模式袁有效提升 学生为主体遥 而且袁小
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