第三课 《自己的事情自己做》教学设计北师大版（2024-2025学年）一年级上册.docx
第三课《自己的事情自己做》教学设计北师大版（2024-2025学年）一年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：北师大版一年级上册《自己的事情自己做》
2.教学年级和班级：一年级1班
3.授课时间：2024年9月20日
4.教学时数：1课时（40分钟）
核心素养目标
本节课的核心素养目标为培养学生的自主学习能力、批判性思维能力以及问题解决能力。通过学习《自己的事情自己做》，使学生能够独立思考，自主学习，培养在日常生活中独立完成任务的能力。同时，通过小组讨论、分享等方式，培养学生批判性思维，学会对事物进行深入思考和分析。此外，通过解决实际生活中的问题，让学生学会运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。
重点难点及解决办法
重点：培养学生自主完成任务的能力。
难点：如何让学生在实际操作中独立思考，自主解决问题。
解决办法：
1.教师可以通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会独立思考和解决问题。例如，在学习《自己的事情自己做》这一课时，可以让学生尝试独立完成穿衣服、整理书包等日常生活任务。
2.教师可以组织学生进行小组讨论和分享，让学生在交流中学会批判性思维，对事物进行深入思考和分析。例如，在学习过程中，可以让学生分组讨论如何高效完成任务，并分享各自的策略和经验。
3.教师应给予学生充分的鼓励和指导，让学生在克服困难中培养自信心和自主学习能力。在学生遇到困难时，教师要及时提供帮助，引导学生找到解决问题的方法。
4.教师可以通过设置分层任务，让不同能力水平的学生都能在实践中得到锻炼和提高。例如，可以让能力较强的学生担任小组长，带领其他同学共同完成任务；同时，鼓励能力较弱的学生在完成基本任务的基础上，尝试挑战更高难度的任务。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《北师大版一年级上册》教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示正确穿衣服、整理书包的图片和视频。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验操作。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和分享区，以便学生进行小组讨论和分享经验。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供《自己的事情自己做》的相关视频和生活情境图片，要求学生观察并思考如何独立完成任务。
-设计预习问题：提出问题如“你能独立完成哪些日常任务？”、“你觉得独立完成任务对你有什么好处？”等，引导学生思考。
-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和思考，了解学生的预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生观看视频，观察图片，理解独立完成任务的重要性。
-思考预习问题：学生记录自己能独立完成的活动，并思考独立完成任务的意义。
-提交预习成果：学生在平台上提交自己的思考和问题。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生通过观察和思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。
-视频、图片等资源：提供直观的资源，帮助学生理解课题。
作用与目的：
-帮助学生提前了解《自己的事情自己做》课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过一个生活案例，讲述一个小朋友独立完成任务的故事，激发学生学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解独立完成任务的方法和技巧，结合实际例子帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时的发现和问题，共同讨论解决办法。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：学生专注听讲，对独立完成任务的方法进行思考。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和问题。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解独立完成任务的知识点。
-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握独立完成任务的技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解独立完成任务的知识点，掌握相关技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置相关的作业，如让学生设计一个自己的日常任务计划表。
-提供拓展资源：推荐一些关于培养独立性的儿童书籍或网站，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：学生根据要求，