小学体育与健康水平三说教材.pptx

会计学 1 小学体育与健康水平三说教材 说教材流程 一、说课标 二、说教材 三、说建议 解说流程 第1页/共24页 说 课 标 第2页/共24页 课程基本理念 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益 以学生发展为中心，重视学生的主体地位 第3页/共24页 课程标 准的设 计思路 根据课程目标与内容划分学习领域 根据课程发展性要求建立评价体系 根据三级课程管理要求加大课程内容的选择 根据学生身心发展的特征划分学习水平 根据可操作性和可观察性要求确定具体学习目标 第4页/共24页 运动参与 心理健康 身体健康 社会适应 运动技能 第5页/共24页 1、主动观察评价同伴的运动动作 2、认真上好体育课 3、示范所学的运动动作 第6页/共24页 1、知道所练习项目的术语 2、说出不同环境中可能面临的危险与避免方法 3、初步掌握运动基本技术 第7页/共24页 1、了解青春期 卫生常识 2、了解营养与健康的关系 3、发展速度 平衡能力 4、能用正确身体姿势进行学习 运动和生活 第8页/共24页 1、正确对待 生长发育 2、体验身体变化心理感受 3、通过体育活动调节情绪 4、敢于参加困难较大的体育活动 第9页/共24页 1、对弱者 尊重与关爱 2、体育活动中 表现出合作行为 3、了解体育 与健康资源 第10页/共24页 第11页/共24页 一、课程 介绍 二、教学 目标 三、 教学 内容 四、课程 评价 说教材 第12页/共24页 一、课程介绍 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的主要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。 第13页/共24页 二、教学目标 1、通过体育与健康课程的学习，使学生增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。 2、培养运动的兴趣和爱好，养成坚持锻炼的习惯。 3、具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神。 4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 5、发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。 第14页/共24页 跑 跳 跃 投 掷 各种滚动动作 倒立动作 支撑跳跃 低单杠 基本体操 小篮球 小足球 羽毛球 乒乓球 第15页/共24页 跑 跳 跃 投 掷 田 径 第16页/共24页 各种滚动动作 倒立动作 支撑跳跃 低单杠 体 操 基本体操 第17页/共24页 小篮球 小足球 羽毛球 乒乓球 球 类 第18页/共24页 重视学生的体验 创设个性发展和群体合作学习的良好环境 不断变化练习的方式 注意培养学生创造力和思维力 精心设计练习的形式 第19页/共24页 四、教学课程评价 1、了解学生的学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。 2、判断学生学习中存在的不足及原因，改进教学。 3、为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展。 4、培养与提高学生自我认识、自我教育的能力。 第20页/共24页 说 建 议 第21页/共24页 符合学生身心发展特点 充分考虑学生的运动兴趣与需求 适合教学实际条件 重视体育健康教育 第22页/共24页 第23页/共24页