高中语文第二单元7李商隐诗两首_马嵬其二教学设计新人教版必修3教案.pptx

部门：汇报人：高中语文第二单元7李商隐诗两首_马嵬其二教学设计新人教版必修3教案

-CONTENTS目录引言01教学内容与目标02教学评价与反馈04教学方法与手段0506教学反思与改进03教学过程设计07总结

引言PART1

引言今天我将为大家分享关于李商隐《马嵬其二》的教学设计这首诗作为高中语文教材中的经典之作，其深刻的思想内涵和艺术价值值得我们深入挖掘和探讨在接下来的教学中，我们将以马嵬其二为载体，通过细致的讲解和多样的教学活动，帮助学生更好地理解和欣赏这首诗010203

教学内容与目标PART2

2.1教学内容本节课我们将围绕《马嵬其二》的创作背景、诗歌内容、艺术特色及思想内涵等方面展开教学

教学内容与目标2.2教学目标知识与技能：了解李商隐的生平及创作背景，掌握《马嵬其二》的基本内容和艺术特色过程与方法：通过朗读、赏析、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力和表达能力情感态度与价值观：引导学生体会诗歌中蕴含的深情厚意和家国情怀，培养学生的爱国情感和人文素养

教学过程设计PART3

教学过程设计3.1导入新课通过简短的介绍李商隐的生平及创作背景，引出本节课的教学内容

教学过程设计3.2朗读诗歌教师首先范读诗歌：注意语音、语调和感情的表达学生跟读：体会诗歌的韵律美和情感内涵

教学过程设计3.3分析诗歌内容分析诗歌的创作背景和历史意义逐句讲解诗歌内容：解释难懂词汇和典故探讨诗歌的艺术特色和表现手法

教学过程设计3.4深入赏析引导学生从诗歌的意象、语言、结构等方面进行赏析通过小组讨论：让学生分享对诗歌的理解和感受

教学过程设计3.5拓展延伸比较李商隐其他作品的风格特点介绍唐代其他诗人的创作风格及代表作通过写作练习：让学生运用所学知识，写出自己对某一方面情感的感悟

教学评价与反馈PART4

教学评价与反馈4.1教学评价通过课堂观察和作业批改：了解学生对诗歌内容的掌握情况通过小组讨论和课堂发言：评价学生的表达能力和文学鉴赏能力通过写作练习：评价学生的思考深度和文字表达能力

教学评价与反馈4.2教学反馈及时收集学生反馈：调整教学策略和方法对学生的疑问进行解答：加强师生之间的互动和交流对学生的优点和不足进行点评：鼓励他们继续努力

教学方法与手段PART5

教学方法与手段5.1教学方法本节课采用以教师为主导，学生为主体的教学方法。通过朗读、讲解、赏析、讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的文学鉴赏能力和表达能力

教学方法与手段5.2教学手段利用多媒体教学资源：如PPT、音频、视频等，辅助教学，使学生更直观地了解诗歌背景和内容通过朗读比赛、小组讨论、写作练习等方式：让学生积极参与课堂活动，提高他们的参与度和互动性引导学生利用课外时间查阅相关资料：拓展视野，加深对诗歌的理解

教学反思与改进PART6

教学反思与改进6.教学反思与改进6.1教学反思课堂效果评估：在课程结束后，我需要反思学生的反应、参与度以及他们的理解程度。是否所有的学生都能积极参与到课堂活动中，并有效地理解了诗歌的内容和主题？教学方法的适应性：思考是否所有的教学方法都有效地促进了学生的学习？是否需要调整教学方法以适应不同学生的学习风格和需求？课堂氛围：反思课堂氛围是否积极、互动，是否为学生创造了一个良好的学习环境

教学反思与改进6.2改进措施增强互动性：未来教学中，应更多采用小组讨论、角色扮演等形式，增强学生的参与感和互动性，使他们更加投入地学习丰富教学手段：除了利用多媒体教学资源，还可以考虑邀请专家进行讲座、组织学生参观相关文化遗址等，以丰富教学手段，提高教学效果个性化教学：了解每个学生的学习需求和风格，针对不同学生制定个性化的教学方案，帮助他们更好地理解和掌握知识课后跟进：布置适当的课后作业和阅读材料，鼓励学生进行课外拓展学习，并及时收集学生反馈，以便进一步调整教学策略

教学反思与改进6.3具体改进方案增强诗歌理解的教学活动：组织学生进行角色扮演，通过扮演诗中人物来深入理解诗歌情感和背景。同时，引导学生将诗歌内容与现实生活相联系，加深对诗歌主题的理解利用现代科技手段：利用互联网和移动设备，如使用在线互动平台进行诗歌赏析和讨论，或者利用虚拟现实技术模拟历史场景，帮助学生更好地理解和感受诗歌的创作背景加强写作训练：通过布置与诗歌主题相关的写作任务，如写诗、写读后感等，锻炼学生的文学创作能力和表达能力。同时，及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高写作水平结合其他文学形式：将《马嵬其二》与其他文学形式如戏剧、电影等相结合，通过多种艺术形式呈现诗歌内容，帮助学生更全面地理解和欣赏诗歌

教学反思与改进6.4情感态度价值观的培养在教学过程中，不仅仅要注重对诗歌的理解与欣赏，也要注重情感态度价值观的培养情感教育：通过讲解诗歌中