(生字教学课件)呼风唤雨的世纪.ppt
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* RJ · 四年级语文上册 29 呼风唤雨的世纪 点击生字进入生字教学 幻 赖 耕 驾 改 程 归 控 联 哲 潜 核 返回主页 返回主页 返回主页 返回主页 返回主页 返回主页 返回主页 返回主页 返回主页 返回主页 *
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《呼风唤雨的世纪》教学课件.ppt
撩绞宇高谣细琼塔君弟忽短涡龚今锭夹德复轩隶七励坪了洼钟加敷逝钱饥《呼风唤雨的世纪》教学课件《呼风唤雨的世纪》教学课件 我会读 改观 程度 依赖 幻想 哲学家 联系 原子核 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 归根到底 程控电话 寄托 鱼摘丝伟反返叫诧拯婶匆酬坟读湃炯淘镶疤仟俗妈姜封酗临檬恿犬渊渡辱《呼风唤雨的世纪》教学课件《呼风唤雨的世纪》教学课件 20世纪，人类登上月球，潜入 深海,洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 阳撵吐淹吭赣怖哩劳你卒谢缮绸判崭
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《呼风唤雨的世纪》教学课件3.ppt
呼风唤雨的世纪 ;读了课题：你想到什么？; 自由读课文，要求读准字音，读通课文，思考：谁呼风唤雨？靠什么呼风唤雨呢？; 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。; 讨论探究：20世纪前后，人们的生活有什么不一样 ？; 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。; 人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。;登月球;因特网; 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明
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呼风唤雨的世纪教学课件.pptx
呼风唤雨的世纪教学课件
演讲人：
日期:
06
未来挑战展望
目录
01
科技革命概述
02
重大发明突破
03
能源与交通变革
04
信息技术革命
05
医疗与环境进步
01
科技革命概述
世纪定义与范畴
世纪的概念
世纪是计算年代的单位，通常指一百年。
01
根据公元纪年，每100年为一个世纪，20世纪即1901年至2000年。
02
呼风唤雨的世纪含义
形容20世纪科技迅猛发展，给人类生活带来巨大变化。
03
世纪的划分
20世纪科学技术发展迅猛，涵盖物理、化学、生物等多个领域。
科学技术的全面发展
科技成果转化为生产力，广泛应用于工业、农业、医疗等领域。
科技成果的广泛应用
科技进步
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《呼风唤雨的世纪》教学演示课件.ppt
呼风唤雨的世纪 人教课标版小学语文四年级上册 呼风唤雨的世纪 自学提示:请齐声朗读课文3自然段。 1、动笔画画：划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。 2、用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？ 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有 汽车。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 结合课文理解句子 合作交流：请齐声朗读课文4自然段 20世纪的科技 归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。 ————伯特兰·罗素 畅想 讨论
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29课-呼风唤雨的世纪-生字学习.pptx
29课呼风唤雨的世纪
生字学习
改gǎi
改变改正改正自新改进
程chéng
程序章程规程方程式
赖lài
依赖百无聊赖无赖耍赖
耕gēng
耕地耕耘耕作耕田耕牛
驾jià
驾驶驾车腾云驾雾
幻huàn
梦想幻象似真似幻幻影
潜qián
潜水潜力潜艇
核hé
核桃杏核核心核武器
控kòng
控制控告指控
联lián
联合联系联结联络
哲zhé
哲学哲人哲理
归guī
归来归去回归
舶bó
船舶舶来品海舶
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29课 呼风唤雨的世纪 生字学习.pptx
29课 呼风唤雨的世纪生字学习改gǎi改变 改正 改过自新 改良程chéng程序 章程 规程 方程式赖lài依赖 百无聊赖 无赖 耍赖耕gēng耕地 耕耘 耕作 耕田 耕牛驾jià 驾驶 驾车 腾云驾雾幻huàn幻想 幻象 似真似幻 幻影潜qián潜水 潜力 潜艇核hé核桃 杏核 核心 核武器控kòng控制 控告 指控 联lián联合 联系 联结 联络 哲zhé哲学 哲人 哲理归guī归来 归去 回归舶bó船舶 舶来品 海舶
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2024秋季学期语文四上 7.呼风唤雨的世纪 生字识记课件.pptx
7.呼风唤雨的世纪
20XX秋教材生字词
（统编版）四年级
上
一
识字
目录
写字
音序：H
唤
huàn
书写指导：左右结构，左窄右宽，左边的“口”不要写太大。
部首：口
组词：呼唤唤醒
造句：清晨的阳光呼唤着沉睡的大地。
结构：左右
写字
音序：J
纪
jì
书写指导：右边“己”的起笔略低于左边。
部首：纟
组词：纪念纪实
造句：纪念，是时间的笔触，在历史的长卷上勾勒出一段段难忘的篇章。
结构：左右
识字
获
huò
音序：H
组词：获奖获得
结构：上下
造句：我书法比赛获奖啦。
识字
赖
lài
音序：L
组词：赖账无赖
结构：左右
造句：赖账的人就像信誉不良的债务人，总是想方设法地逃
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《呼风唤雨的世纪》教学设计-.doc
《呼风唤雨的世纪》教学设计
一、设计思想
阅读要有强烈的参与意识,才能潜沉于文本生动、形象的情景之中。不然,文本生动的情景就容易被单个语言文字遮掩,就不利于学生对文本的整体解读。所以,深入文本要以激发学生的参与热情为依托。只有参与才能有更深的体验,更真切的感受,更丰富的收获.参与的态度
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7 《呼风唤雨的世纪》教学设计.docx
（2024版）
《呼风唤雨的世纪》教学设计
一、教材分析
《呼风唤雨的世纪》是部编版四年级上册第二单元的一篇课文。20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
课文开篇气势恢宏，第一段只有一句话，以毋庸置疑的口吻说明了一个事实:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。第2自然段，课文连续运用两个设问句，强有力地说明，正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“
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呼风唤雨的世纪（教学设计）.doc
7.呼风唤雨的世纪（教学设计）
教材分析
20世纪是科学技术空前辉煌的世纪。文章介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展带来的巨大变化和灿烂前景,唤起了学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
选编这篇课文的意图,一是让学生学习文章的说明方法，提高阅读能力;二是让学生了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,培养热爱科学的情感。
学情分析
对于科普类课文,不仅要通过各种教学手段帮助学生理解课文内容,还要引导学生体会这类课文用词准确、语言简洁等表达方面的特点。如:让学生谈谈“发现”与“发明”的区别,从而体会文章用词的准确性。还可让学生自由交流自己认为用得好的词语或写
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教学设计▁呼风唤雨的世纪.docx
教学设计▁呼风唤雨的世纪
??一、教学目标
1.知识与技能目标
学生能正确读写和理解文中的生字词，如呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、归根到底等。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
了解20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化，能说出科学技术对人类生活的意义。
2.过程与方法目标
通过朗读感悟、小组合作交流等方式，理解课文内容，体会作者的情感。
学习运用对比、举例等说明方法，提高阅读和写作能力。
3.情感态度与价值观目标
激发学生对科学技术的热爱之情，培养学生的创新意识和探索精神。
引导学生关注现代科技的发展，树立为科技进步而努力学习的远大志向。
二、教学重难点
1
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(呼风唤雨的世纪)教学设计.doc
29《呼风唤雨的世纪》教学设计
教学目标：
1．
2．20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感及探索科学奥秘的兴趣。
3．有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈自己的感受。
教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
教学准备：多媒体课件
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、
1．同学们，听过“呼风唤雨”这个成语吗？你从这个成语最先想到谁？（神仙）
2．呼风唤雨原是指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量。” 今天我们就来学习《呼风唤雨的世纪》这篇课文，出示课题、读题。
3．读了课题你想
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7.《呼风唤雨的世纪》 教学设计.docx
7.《呼风唤雨的世纪》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《呼风唤雨的世纪》。本章节主要介绍了20世纪的一些重大科技发明和发现，如原子能、计算机、航天技术等，以及这些发明和发现对人类社会的影响。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经学习过一些基本的科学知识，如原子结构、计算机原理等，对这些知识有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解这些科技发明和发现的意义，以及它们对人类社会的发展所起到的作用。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。通过学习《呼风唤雨的世纪》，使学生
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《呼风唤雨的世纪》教学反思_4.docx
《呼风唤雨的世纪》教学反思 《呼风唤雨的世纪》教学反思 大坪小学 宋娅 这篇课文是科学常识性说明文，主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。 最初做教学设计时，觉得挺简单，这类科学常识性说明文，通常可以找到许多丰富漂亮的教学图片，举很多关于科技成就的例子。当我把第一篇教学设计交给指导教师时，得到的回复是这篇课文被我设计成了“资料展示厅”和科学常识课，失去了语文的本真，缺少语文的味道。 认真反思后，在指导老师的帮助下，借鉴了教学光盘后，最终教学设计定稿。 在语文课堂教学上，我坚持让学生通过
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《呼风唤雨的世纪》教学实录.docx
《呼风唤雨的世纪》教学实录 【学习目标】 １、认识５个生字，会写１２个生字。正确读写词语。 ２、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 ３、了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 【教学重点】 了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 【教学难点】 理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 【教学过程】 一、激趣导入 １、小游戏： 比眼力、比嘴力 师：同学们，我们一起来做个游戏，题目叫“比眼力、比嘴力”。看录象，把你看