破茧与新生：中学语文自主教育的实践探索与深度剖析.docx
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一、引言
1.1研究背景与缘起
语文作为中学教育中的核心学科，承载着传承文化、培养思维、提升表达等多重使命。然而，审视当前中学语文教育现状，传统教育模式的弊端日益凸显，使得自主教育的推行显得尤为必要。
在传统的中学语文教学中，以教师为中心的教学模式占据主导地位。教师在课堂上往往是知识的灌输者，单方面地向学生传授语文知识，从字词解析、语法讲解到文章主旨的剖析，几乎涵盖了教学的各个环节。这种模式下，学生大多处于被动接受的状态，缺乏主动思考和探索的机会。例如在古诗词教学中，教师可能会直接将诗词的创作背景、字词释义、意境解读等内容灌输给学生，学生只是机械地记录和背诵，很少有机会去自主查阅资料、感受诗
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