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破茧与蝶变：中学语文阅读教学探究式课型的深度革新与实践
一、引言
1.1研究背景
中学语文作为基础教育的核心学科，承载着培养学生语言表达、思维发展、审美鉴赏和文化传承等多方面能力的重任，在学生的成长和发展过程中占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文教育不仅要让学生掌握语言文字这一交流工具，更要通过文学作品的学习，滋养学生的心灵，提升他们的人文素养，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
阅读教学作为中学语文教学的重要组成部分，是培养学
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