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破局与革新：职业中学语文“合作学习”教学模式的深度剖析与实践探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在教育体系不断改革与发展的当下，职业中学教育作为培养应用型人才的重要途径，愈发受到重视。语文作为职业中学的基础学科，对于提升学生的综合素养、沟通能力以及未来职业发展起着关键作用。然而，当前职业中学语文教学现状却不容乐观。
从学生角度来看，职业中学的学生大多基础知识薄弱，对语文学习的兴趣不高。部分学生认为语文学习枯燥乏味，与未来职业关联不大，缺乏学习动力。李剑南在《试析中职语文教学现状及策略》中指出，目前就读中职的学生基础较为薄弱，对语文的学习兴趣不浓，其中大部分学生学习态度不端正，上课玩手机、打
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