2019年高考语文总复习（人教版）专题通关练习：第二部分+古代诗文阅读+专题二+古代诗歌鉴赏2-2-3+Word版含解析.doc
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2-2-3
[鉴赏古代诗歌的表达技巧
一对点练
（2017·浙江卷）阅读下面这首诗完成后面的题目
采地黄者
白居易
麦死春不雨禾损秋早霜岁晏无口食田中采地黄采之将何用？持以易糇粮凌晨荷插去薄暮不盈筐携来朱门家卖与白面郎与君啖肥马可使照地光愿易马残粟救此苦饥肠！
【注】 ①地黄：玄参科植物名其根可入药插：通“锸”铁锹
这首诗的叙述与对比手法特色鲜明试作赏析
答：
【解析】 （1）叙述手法
首先从叙述角度来看本诗是从采地黄者的角度以采地黄者的口吻讲述了采地黄和卖地黄的事诗人在客观的叙述中寄予了对以采地黄谋生的贫苦农民的同情和对那些豪门贵族的痛恨之情
（2）对比手法
诗人将采地黄以求度过饥荒的贫苦农民与朱门家的白面郎进行了多方面的对比一是把农家与朱门的不同身份进行对比二是将采地黄者与白面郎的形象进行对比三是把采地黄者饥饿无食与白面郎的马吃地黄的生活状况进行对比在反复的对比中揭露了两个尤其是结尾贫苦农民采集地黄以换取马饲料这一细节形成强烈的对比突出了人不如马这一现象使人在深深同情采地黄谋生的贫苦农民的同时激起了对那些豪门贵族的切齿痛恨
【答案】 叙述：①以采地黄者的口吻叙述虽无一字怨语读来却愈觉辛酸
②以时间顺序来叙述事情发展过程层层深入脉络分明给人以清晰而深刻的印象
③从头到尾都是客观叙述诗人寓情于事貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情
对比：①朱门与农家白面郎与采地黄者肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比揭露了贫富差距着重突出“人不如马”加强了对比效果揭露深刻批判的锋芒更加犀利
2.（2016·浙江卷）阅读下面两首诗完成后面的题目
北来人二首
宋刘克庄
【注】 ①东都：指北宋都城汴梁宣和：宋徽宗年号
这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析
答：
【解析】 本题考查对文学作品形象语言和表达技巧的鉴赏这一题要求赏析诗歌在叙事上的特色因此答题过程中要特别注意所运用的修辞手法表达技巧和叙事的顺序既要指出所用的表达技巧也要运用诗歌中的诗句加以阐释还要根据作者的情感进行分析
【答案】 （示例）①以对比加强叙事的抒情效果用权贵歌舞宴饮不问军情与百姓心系故国做对比表达忧国忧民之情；以主人公一家表现百姓流离之苦以“北来人”的口吻叙事表达情感显得更真实自然叙事中流露出个人的情感如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独
3.（2014·辽宁卷）阅读下面这首宋词然后后面的题目
点绛唇·访牟存叟南漪钓隐
周 晋
卷帘尽放春愁去”一句在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析
答：
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的修辞手法的能力卷帘尽放春愁去”一句是说卷帘把春愁放出屋外；本来“愁”是无形无色的但用使用了比拟的手法把“愁”化无形为有形使得诗句更加形象化
【答案】 此句采用了比拟（拟物）的手法化无形为有形使抽象的春愁变得形象生动
4.（2017·河南省百校联考）阅读下面这首诗完成后面的题目
登岳阳楼望君山
[明杨基
【注】 ①君山：又名湘山实则是屹立于洞庭湖口的小岛相传舜的妃子湘君（即湘妃湘女）游此故名
本诗运用了比喻修辞和奇特的想象试对这两种表达技巧各举两例加以赏析
答：
【解析】 本题考查分析表达技巧的能力运用比喻的句子有“春水平铺如练净”镜里芙蓉”；运用想象手法的诗句是“湘女梳头对明镜”直教流下春江去消得巴陵万古愁”
【答案】 （1）比喻将暮色中的洞庭湖水比喻为白练和“明镜”体现了湖水的平静明净将君山比喻成芙蓉突出了君山的美丽（2）奇特的想象将君山倒映在水中的景象想象成湘妃对镜梳头突出了君山的想象顺流而下的春江水能够把巴陵之地的万古愁荡涤一清突出了洞庭水的清亮和荡涤心灵的效果
二综合练
（一）（2018·河南中原名校第二次质检）阅读下面这首明诗完成后面的题目
白燕
袁凯
【注】 ①袁凯：华亭（今上海松江）人明太祖洪武三年（1730）任监察御史后因事为朱元璋不满伪装疯癫以病免职回家梁园：汉代梁孝王会集天下文士的大型园林赵家姊妹：指赵飞燕和其妹赵合德汉成帝时两人专宠十余年
5.下列对这首诗的赏析不恰当的两项是（ ）
首联化用刘禹锡的诗句既
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