2019年高考语文一轮复习 第3章 古代诗文阅读 专题2 古代诗歌鉴赏课件 新人教版.ppt

古代诗歌鉴赏考点释放一览图表 1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)(　　) A．诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情 B．第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 [解析]B第三句想表达考场肃静无声，紧张肃穆的气氛。E“表示选材工作要依靠其他考官来完成”分析不当，这只是作者自谦的说法，并非承认自己体弱多病。 2．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分) 答：示例：运用比喻的修辞手法，①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切。②动中见静，越发见出考场的庄严寂静。③强化诗人充满希望的喜悦之情。 [解析]“下笔春蚕食叶声”运用比喻手法，把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音，这是以动写静，突出了考场的庄严，烘托了作者心情。 【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门第、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 3．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分)(　　) A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。 C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 [解析]B“即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一”错，诗歌的标题是“送子由使契丹”，而典故中李揆因担心被扣留，不承认自己是“唐第一人李揆”，可见诗人此时运用典故的目的应与李揆有相同之处。D“切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度”有误，这两个选项都忽视了子由出使契丹这一背景以及李揆典故的内容。 4．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。(6分) 答：示例：表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。 [解析]题干问的是“首联表现了诗人什么样的性格”。“云海相望寄此身，那因远适更沾巾”，首联中，“云海”一词交代了二人的处境，即天各一方；“相望”说明二人情深意重。从诗歌标题看，苏辙即将远赴契丹，面对此情此景，“那因”二字道出了诗人豁达的胸襟，哪里会因远别而泪沾衣襟呢！ 【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元” “短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏：服气。 5．以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　) A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。 B．元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。 C．白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。 D．作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。 E．在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。 [解析]C“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”理解不当，“短李”是亲近戏谑的称呼。D“并不介意在当时是否得到认可”分析不正确，作者固然“坚信自己必将因文学成就而名扬后世”，但不是“因此并不介意”，诗中蕴含着苦楚和愤懑。 6．请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。(6分) 答：示例：“戏赠”二字进入诗题，包含着复杂的情感态度。一方面，诗作呈现戏谑友人，夸耀自我的态度，通过诙谐的笔墨，表达对自己诗歌才华的自赞自矜，对文学成就的自得自信。另一方面，诗作并非全是戏言，其中也包含着对前程暗淡失落无奈，对现实处境愤懑自嘲的情感。态度为表，情感为里，表里融合：在仕途跌挫的窘况中，也只有编排诗作，流传后世的未来期待和戏赠挚友知交，无拘无碍的现实慰藉吧。 [解析]本题考查分析诗人的思想情感，应当结合具体诗句分析，因此可以逐句考虑诗歌的大意，进而考虑作者的情感，另外还要结合标题中的“戏赠”二字以及作者的生平经历考虑，意思对即可。 【注】①柳宗元、刘禹锡因参与“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。此诗便作于两人在衡阳分手、各赴谪地