高考语文一轮复习第2部分古诗文阅读专题7古代诗歌鉴赏第2讲鉴赏古代诗歌形象课件.ppt

高考语文一轮复习第2部分古诗文阅读专题7古代诗歌鉴赏第1讲古代诗歌鉴赏选择题课件3.ppt 专题七古代诗歌鉴赏关键能力研题—思维建模方能触类旁通第1讲古代诗歌鉴赏选择题

2025-03-26 约小于1千字 63页立即下载

高考语文一轮复习第2部分古诗文阅读专题7古代诗歌鉴赏第3讲鉴赏古代诗歌语言课件.ppt 专题七古代诗歌鉴赏关键能力研题—思维建模方能触类旁通第3讲鉴赏古代诗歌语言

2025-03-26 约小于1千字 56页立即下载

高考语文一轮复习第2部分古诗文阅读专题7古代诗歌鉴赏第5讲评价思想内容和观点态课件.ppt 专题七古代诗歌鉴赏关键能力研题—思维建模方能触类旁通第5讲评价思想内容和观点态度

2025-03-25 约小于1千字 48页立即下载

高考语文一轮复习第2部分古诗文阅读专题7古代诗歌鉴赏2对接题材触类旁通课件4.ppt 专题七古代诗歌鉴赏必备知识读文—读懂文本才能精准答题 Ⅱ对接题材，触类旁通

2025-03-28 约小于1千字 56页立即下载

高考语文一轮复习第2部分古诗文阅读专题7古代诗歌鉴赏第5讲评价思想内容和观点态课件4.ppt 专题七古代诗歌鉴赏关键能力研题—思维建模方能触类旁通第5讲评价思想内容和观点态度

2025-03-26 约小于1千字 48页立即下载

2016-11-29 约1.55万字 109页立即下载

2019版高考语文总复习第二部分古诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏五鉴赏诗歌的表达技巧课件.ppt * 第二部分 古诗文阅读 比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、设问、反问修辞手法比兴、象征、烘托、对比、照应、联想、想象、用典表现手法直接抒情、间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今) 抒情侧面描写、正面描写、白描、细节描写、动静、虚实、抑扬、角度变换、绘声绘色绘形描写表达方式开门见山、承上启下、卒章显志、以景结情说明：因各种版本对有些技巧的分类并不一致，例如，有的把动静、虚实、抑扬、角度变换、托物言志等归入了表达方式，而有些图书则将其归入了表现手法。因此，如果题目中问到表达技巧、表现手法时，考生要从多角度思考结构手法 “垆边人似月，皓腕凝

2021-09-23 约字 104页立即下载

高三一轮复习-专题复习-古诗文阅读-专题-古代诗歌鉴赏-第1节-鉴赏诗歌的形象课件.ppt 【答案】　诗人行船吴淞江，借“荒原”“落日”“鸣狐”“寒天”“吠犬”诸意象，描写了泊舟所见所闻。一个深秋的黄昏，诗人所乘之舟傍河停泊。纵目四顾，日落、荒原，不见人迹，唯闻狐狸在坟墓旁鸣叫着，不时又从远处村庄传来阵阵犬吠声。营造了冷清萧条的氛围，寄托着作者的羁旅愁思并为下文抒发怀古之幽做了铺垫。考查角度(二)　概括意象的特点【例题2】　阅读下面这首宋词，然后回答问题。送　春王　令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 “子规”在古诗中通常作为孤寂、哀愁的意象，但这首诗有所不同，试分析此诗中“子规”的形象。 _________________________

2018-10-10 约1.09万字 96页立即下载

《高三一轮复习 专题复习 古诗文阅读 专题 古代诗歌鉴赏 第1节 鉴赏诗歌的形象课件》.ppt 【答案】　诗人行船吴淞江，借“荒原”“落日”“鸣狐”“寒天”“吠犬”诸意象，描写了泊舟所见所闻。一个深秋的黄昏，诗人所乘之舟傍河停泊。纵目四顾，日落、荒原，不见人迹，唯闻狐狸在坟墓旁鸣叫着，不时又从远处村庄传来阵阵犬吠声。营造了冷清萧条的氛围，寄托着作者的羁旅愁思并为下文抒发怀古之幽做了铺垫。考查角度(二)　概括意象的特点【例题2】　阅读下面这首宋词，然后回答问题。送　春王　令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 “子规”在古诗中通常作为孤寂、哀愁的意象，但这首诗有所不同，试分析此诗中“子规”的形象。 _________________________

2018-09-22 约1.09万字 96页立即下载

高三一轮复习 专题复习 古诗文阅读 专题 古代诗歌鉴赏 第1节 鉴赏诗歌的形象课件.ppt 【答案】　诗人行船吴淞江，借“荒原”“落日”“鸣狐”“寒天”“吠犬”诸意象，描写了泊舟所见所闻。一个深秋的黄昏，诗人所乘之舟傍河停泊。纵目四顾，日落、荒原，不见人迹，唯闻狐狸在坟墓旁鸣叫着，不时又从远处村庄传来阵阵犬吠声。营造了冷清萧条的氛围，寄托着作者的羁旅愁思并为下文抒发怀古之幽做了铺垫。考查角度(二)　概括意象的特点【例题2】　阅读下面这首宋词，然后回答问题。送　春王　令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 “子规”在古诗中通常作为孤寂、哀愁的意象，但这首诗有所不同，试分析此诗中“子规”的形象。 _________________________

2018-09-25 约1.09万字 96页立即下载

2025年高考语文一轮总复习复习任务群三古诗文阅读专题六古代诗歌阅读分点突破1鉴赏诗歌的形象.pptx ;专题六古代诗歌阅读 分点突破一鉴赏诗歌的形象;教考衔接?促教学之增效;教考衔接?促教学之增效;阅读下面的文字，进行初步思考，待学习完本节知识后，完成题目。【衔接1】苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描写风流儒雅、从容破敌的周瑜英姿，赞美其建立的赫赫功业。“小乔初嫁了”以__________手法写周瑜，大乔、小乔是当时著名的美女，大乔嫁给了孙策，小乔嫁给了周瑜，周瑜与孙策之间外有君臣之义，内有家府之亲，加之小乔刚刚嫁给他，可见周瑜是何等蒙受器重，春风得意。“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间”____________周瑜的英俊潇洒和从容儒雅，“羽扇纶巾”是文人的装束，用文人的装束写武将，突出的是周瑜的从容

2025-04-01 约7.62千字 55页立即下载

2023新教材高考语文二轮复习专题二古诗文阅读第二部分古代诗歌鉴赏第.pdf 第10讲古代诗歌比较阅读/找准方向，答题规范角度1比较意境典例1[2022·江西八校5月联考]阅读下面的宋词，完成(1)～(2)题。鹧鸪天陆游 ①② 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！【注】①玉瀣：一种美酒的名称。②黄庭：一种道经。 (1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是() A．上片第一句以自豪的口吻赞美了居住地的环境，暗示纷繁的人世无法比拟。 B．下片头三句表明词人贪图这种自在的生活，任凭身体衰残。 C．最后两句表达了词人创作的本意，“心肠别”戳穿了最高统治者的嘴脸。 D．全词写闲居

2024-11-19 约1.29万字 13页立即下载

2025年高考语文一轮总复习复习任务群三古诗文阅读专题六古代诗歌阅读分点突破3鉴赏诗歌的表达技巧.pptx ;专题六古代诗歌阅读 分点突破三鉴赏诗歌的表达技巧;教考衔接?促教学之增效;教考衔接?促教学之增效;阅读下面的文字，进行初步思考，待学习完本节知识后，完成题目。【衔接1】《望海潮》开头总览杭州的优越位置和悠久历史，接着描绘此地风景的优美、市井的繁华以及人民生活的平和安乐，采用的是________的写法，形成一种畅达流利的气势。《永遇乐·京口北固亭怀古》的________极具代表性，写刘义隆好大喜功，仓促北伐，遭到重创，是委婉地劝诫韩侂胄不要草率行事；用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比，抒发忧国忧民的感慨，感叹由于统治者的长期“和戎媚敌”，把人们的民族情感都冲淡

2025-03-31 约1.34万字 84页立即下载

2017年高考新课标语文一轮复习课件：第二部分 古诗文阅读 专题10 第4节评价古代诗歌的思想内容和作者的观点.ppt [答案]　同意。兰芽溪水，沙路无泥，萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者乐观向上的精神。课时作业（点此链接） [技巧攻略]　 1．解题技巧 (1)体悟要深入。诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的

2017-05-21 约1.41万字 97页立即下载

中考语文古诗文一轮复习：古代诗歌鉴赏.pdf 古诗文一轮复习精讲精练第二部分古代诗歌阅读 第四讲：古代诗歌鉴赏满分训练 1.观沧海［曹操］东临碣石，以观沧。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 ①［2019•徐州］下列分析正确的一项是() A.“东临碣石，以观沧”两句交代了观的地点，起得平稳而质朴。“临”字统

2024-10-26 约4.75万字 41页立即下载