高考语文一轮复习第2部分古诗文阅读专题7古代诗歌鉴赏2对接题材触类旁通课件4.ppt

通用版2024新高考语文一轮复习第2部分专题4古代诗歌鉴赏Ⅱ对接题材触类旁通教学案 .pdf II对接题材触类旁通依据题材分类，中国古诗大致有即事（景）抒怀诗、羁旅思乡诗、物言志诗、送别怀人诗、爱情闺怨诗、边塞征战诗、史怀古诗、山水田园诗等类型。相同题材的诗歌，诗中的情感是相近的，手法是相像的。为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。从“8题材”入手，触类旁通 （一）即事（景）抒怀诗一枝一叶一世界，亦喜亦悲亦啸吟即事（景）抒怀，指的是诗人就某件事或者眼前景发表自己的争论，抒发自己的感慨。即事（景）诗，一般来说并无严格的界定，很多其他题材的作品，如怀亲、送友、思乡，抒发人生感慨、闲情逸趣等，一般皆可笼统地称之为“即事（景）抒怀诗”。对接

2025-03-21 约1.71万字 10页立即下载

高考语文一轮复习第2部分古诗文阅读专题7古代诗歌鉴赏第1讲古代诗歌鉴赏选择题课件3.ppt 专题七古代诗歌鉴赏关键能力研题—思维建模方能触类旁通 第1讲古代诗歌鉴赏选择题

2025-03-26 约小于1千字 63页立即下载

高考语文一轮复习第2部分古诗文阅读专题7古代诗歌鉴赏第2讲鉴赏古代诗歌形象课件.ppt 专题七古代诗歌鉴赏关键能力研题—思维建模方能触类旁通 第2讲鉴赏古代诗歌形象

2025-03-26 约小于1千字 52页立即下载

高考语文一轮复习第2部分古诗文阅读专题7古代诗歌鉴赏第3讲鉴赏古代诗歌语言课件.ppt 专题七古代诗歌鉴赏关键能力研题—思维建模方能触类旁通 第3讲鉴赏古代诗歌语言

2025-03-26 约小于1千字 56页立即下载

高考语文一轮复习第2部分古诗文阅读专题7古代诗歌鉴赏第5讲评价思想内容和观点态课件.ppt 专题七古代诗歌鉴赏关键能力研题—思维建模方能触类旁通 第5讲评价思想内容和观点态度

2025-03-25 约小于1千字 48页立即下载

高考语文一轮复习第2部分古诗文阅读专题7古代诗歌鉴赏第5讲评价思想内容和观点态课件4.ppt 专题七古代诗歌鉴赏关键能力研题—思维建模方能触类旁通 第5讲评价思想内容和观点态度

2025-03-26 约小于1千字 48页立即下载

2016-11-29 约1.55万字 109页立即下载

（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题六古代诗歌阅读第一编如何读懂诗-宏观、中观、微观，“三观”破解阅读障碍第2讲中观上-从题材上对接，触类旁通课件.ppt ①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。 ②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情；类比古人，寄托伤感或哀思。 ③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。情感标题中有咏史、怀古、登某古迹有怀、古迹、古人名等字眼。标志 (1)借景抒情(寓情于景)。 (2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。 (3)化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。 (4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。借怀古叹今叹个人命运的坎坷。内容以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。内涵常用技法内容情感题材特

2021-09-27 约3千字 60页立即下载

2019版高考语文总复习第二部分古诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏五鉴赏诗歌的表达技巧课件.ppt * 第二部分 古诗文阅读 比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、设问、反问修辞手法比兴、象征、烘托、对比、照应、联想、想象、用典表现手法直接抒情、间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今) 抒情侧面描写、正面描写、白描、细节描写、动静、虚实、抑扬、角度变换、绘声绘色绘形描写表达方式开门见山、承上启下、卒章显志、以景结情说明：因各种版本对有些技巧的分类并不一致，例如，有的把动静、虚实、抑扬、角度变换、托物言志等归入了表达方式，而有些图书则将其归入了表现手法。因此，如果题目中问到表达技巧、表现手法时，考生要从多角度思考结构手法 “垆边人似月，皓腕凝

2021-09-23 约字 104页立即下载

2023新教材高考语文二轮复习专题二古诗文阅读第二部分古代诗歌鉴赏第.pdf 第10讲古代诗歌比较阅读/找准方向，答题规范角度1比较意境典例1[2022·江西八校5月联考]阅读下面的宋词，完成(1)～(2)题。鹧鸪天陆游 ①② 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！【注】①玉瀣：一种美酒的名称。②黄庭：一种道经。 (1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是() A．上片第一句以自豪的口吻赞美了居住地的环境，暗示纷繁的人世无法比拟。 B．下片头三句表明词人贪图这种自在的生活，任凭身体衰残。 C．最后两句表达了词人创作的本意，“心肠别”戳穿了最高统治者的嘴脸。 D．全词写闲居

2024-11-19 约1.29万字 13页立即下载

高三一轮复习-专题复习-古诗文阅读-专题-古代诗歌鉴赏-第1节-鉴赏诗歌的形象课件.ppt 【答案】　诗人行船吴淞江，借“荒原”“落日”“鸣狐”“寒天”“吠犬”诸意象，描写了泊舟所见所闻。一个深秋的黄昏，诗人所乘之舟傍河停泊。纵目四顾，日落、荒原，不见人迹，唯闻狐狸在坟墓旁鸣叫着，不时又从远处村庄传来阵阵犬吠声。营造了冷清萧条的氛围，寄托着作者的羁旅愁思并为下文抒发怀古之幽做了铺垫。考查角度(二)　概括意象的特点【例题2】　阅读下面这首宋词，然后回答问题。送　春王　令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 “子规”在古诗中通常作为孤寂、哀愁的意象，但这首诗有所不同，试分析此诗中“子规”的形象。 _________________________

2018-10-10 约1.09万字 96页立即下载

《高三一轮复习 专题复习 古诗文阅读 专题 古代诗歌鉴赏 第1节 鉴赏诗歌的形象课件》.ppt 【答案】　诗人行船吴淞江，借“荒原”“落日”“鸣狐”“寒天”“吠犬”诸意象，描写了泊舟所见所闻。一个深秋的黄昏，诗人所乘之舟傍河停泊。纵目四顾，日落、荒原，不见人迹，唯闻狐狸在坟墓旁鸣叫着，不时又从远处村庄传来阵阵犬吠声。营造了冷清萧条的氛围，寄托着作者的羁旅愁思并为下文抒发怀古之幽做了铺垫。考查角度(二)　概括意象的特点【例题2】　阅读下面这首宋词，然后回答问题。送　春王　令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 “子规”在古诗中通常作为孤寂、哀愁的意象，但这首诗有所不同，试分析此诗中“子规”的形象。 _________________________

2018-09-22 约1.09万字 96页立即下载

高三一轮复习 专题复习 古诗文阅读 专题 古代诗歌鉴赏 第1节 鉴赏诗歌的形象课件.ppt 【答案】　诗人行船吴淞江，借“荒原”“落日”“鸣狐”“寒天”“吠犬”诸意象，描写了泊舟所见所闻。一个深秋的黄昏，诗人所乘之舟傍河停泊。纵目四顾，日落、荒原，不见人迹，唯闻狐狸在坟墓旁鸣叫着，不时又从远处村庄传来阵阵犬吠声。营造了冷清萧条的氛围，寄托着作者的羁旅愁思并为下文抒发怀古之幽做了铺垫。考查角度(二)　概括意象的特点【例题2】　阅读下面这首宋词，然后回答问题。送　春王　令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 “子规”在古诗中通常作为孤寂、哀愁的意象，但这首诗有所不同，试分析此诗中“子规”的形象。 _________________________

2018-09-25 约1.09万字 96页立即下载

2025年高考语文一轮总复习复习任务群三古诗文阅读专题六古代诗歌阅读分点突破1鉴赏诗歌的形象.pptx ;专题六古代诗歌阅读 分点突破一鉴赏诗歌的形象;教考衔接?促教学之增效;教考衔接?促教学之增效;阅读下面的文字，进行初步思考，待学习完本节知识后，完成题目。【衔接1】苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描写风流儒雅、从容破敌的周瑜英姿，赞美其建立的赫赫功业。“小乔初嫁了”以__________手法写周瑜，大乔、小乔是当时著名的美女，大乔嫁给了孙策，小乔嫁给了周瑜，周瑜与孙策之间外有君臣之义，内有家府之亲，加之小乔刚刚嫁给他，可见周瑜是何等蒙受器重，春风得意。“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间”____________周瑜的英俊潇洒和从容儒雅，“羽扇纶巾”是文人的装束，用文人的装束写武将，突出的是周瑜的从容

2025-04-01 约7.62千字 55页立即下载

2025年高考语文一轮总复习复习任务群三古诗文阅读专题六古代诗歌阅读分点突破3鉴赏诗歌的表达技巧.pptx ;专题六古代诗歌阅读 分点突破三鉴赏诗歌的表达技巧;教考衔接?促教学之增效;教考衔接?促教学之增效;阅读下面的文字，进行初步思考，待学习完本节知识后，完成题目。【衔接1】《望海潮》开头总览杭州的优越位置和悠久历史，接着描绘此地风景的优美、市井的繁华以及人民生活的平和安乐，采用的是________的写法，形成一种畅达流利的气势。《永遇乐·京口北固亭怀古》的________极具代表性，写刘义隆好大喜功，仓促北伐，遭到重创，是委婉地劝诫韩侂胄不要草率行事；用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比，抒发忧国忧民的感慨，感叹由于统治者的长期“和戎媚敌”，把人们的民族情感都冲淡

2025-03-31 约1.34万字 84页立即下载