《高三一轮复习 专题复习 古诗文阅读 专题 古代诗歌鉴赏 第1节 鉴赏诗歌的形象课件》.ppt

【答案】　诗人行船吴淞江，借“荒原”“落日”“鸣狐”“寒天”“吠犬”诸意象，描写了泊舟所见所闻。一个深秋的黄昏，诗人所乘之舟傍河停泊。纵目四顾，日落、荒原，不见人迹，唯闻狐狸在坟墓旁鸣叫着，不时又从远处村庄传来阵阵犬吠声。营造了冷清萧条的氛围，寄托着作者的羁旅愁思并为下文抒发怀古之幽做了铺垫。 考查角度(二)　概括意象的特点 【例题2】　阅读下面这首宋词，然后回答问题。 送　春 王　令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 “子规”在古诗中通常作为孤寂、哀愁的意象，但这首诗有所不同，试分析此诗中“子规”的形象。 __________________________________________________ 【解析】　分析子规形象，要抓住表现其特征的词句“犹啼血”“不信东风唤不回”作分析。 【答案】　在本诗中子规是一个对美好事物留恋、热爱和执著不懈地追求的形象。 要分析意象特点，首先，要抓住描述该意象的关键性词语，把握其外在特征。为此，要特别关注意象的时令色彩和冷暖色调。因为不同季节、不同色调所呈现出的特征，尤其是情感特征是不同的。其次，要抓住“物”与“志”“情”的契合点，挖掘其内在的品质特征。 10．阅读下面这首诗，然后回答问题。 海棠 [宋]苏轼 东风袅袅泛崇光[注]，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 注：崇光：美艳的光彩。 这首诗的前两句描写了海棠花的哪些特点？ 答：______________________________________________ 【解析】　题干中“海棠花的哪些特点”，既明确了描写的对象是“海棠”，又表明特点不止一个，同时暗示前两句中出现的其他意象，如“东风”“雾”“月”并不是作者所描写的对象，作者只是用它们来突出海棠花的特点。“泛崇光”写出海棠花光彩艳丽，“东风袅袅”“香雾空蒙”写出海棠花香气浓郁以及在春风中、月色下的朦胧美。 【答案】　前两句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美。 考查角度(三)　分析意象的作用 意象在诗歌中的作用，与景物在诗中的作用是一致的，可参考“景物描写的作用及效果”，不再赘述。 【例题3】　阅读下面一首唐诗，回答问题。 去　蜀 杜　甫 五载客蜀郡①，一年居梓州。 如何②关塞阻，转作潇湘游。 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，不必泪长流。 注：①蜀郡，成都。②如何，岂料。 简要分析“白鸥”意象的作用。 __________________________________________________ 【答案】　以“白鸥”自喻，写自己像江上白鸥一样飘泊、无依；营造一种凄清、伤感的意境。 11．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 江上 董颖① 万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。 摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。 注：①董颖：南宋诗人，一生穷困潦倒，漂泊异乡。②摩挲：用手抚摩。 前两句写景寄情，选取意象“一双鸥”有何妙处？ __________________________________________________ 4．阅读下面一首诗，完成题目。 和晋陵①陆丞早春游望 杜审言② 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气③催黄鸟，晴光转绿蘋。 忽闻歌古调，归思欲沾襟。 注：①晋陵：即今江苏常州。②杜审言：祖籍襄阳(今属湖北)，迁居河南巩县。作此诗时，作者在江阴县任职。③淑气：春天温暖气候。④古调：这里指陆丞作的《早春游望》。 “云霞出海曙，梅柳渡江春”这两句写出了怎样的江南春色？这首诗寄寓了诗人的一种什么样的情感？ __________________________________________________ 【答案】　(1)“云霞出海曙”一句写新春伊始，江南水乡临近大海并且多云，诗人突出描写了江南的新春与太阳一同从东方的大海升临人间，像曙光一样映照着满天云霞；“梅柳渡江春”一句写的是初春的花木，梅花柳树，同属正月初春，在北方是残雪未消，踏雪寻梅，遥看柳色，而江南却已经是梅花缤纷，柳叶翩翩，春意盎然，就好像梅柳是渡过江来，完全是花发木荣的春天了。(2)诗人惊心于水乡景色之美，联想到遥远的中原故土，充满羁旅怀乡之情。 板块二　鉴赏事物形象 事物形象主要是指咏物诗中描绘的形象。咏物诗，往往在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想，诗中所描绘的形象往往既是物的形象，也是抒情主人公的形象。鉴赏事物形象类题目的考查角度大概包括三个层面。 考查角度(一)　概括事物的形象特征 概括事物的形象特征通常要分析事物的外在特征和内在品性。 【例题1】　阅读下面这首唐诗，完成题目。 海　棠 郑　谷 春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。 秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。 莫愁①粉黛临