4.1平面图形和立体图形.ppt

4.1.1立体图形与平面图形一.ppt 4.1.1 立体图形与平面图形 （第1课时）人教版数学七年级上册本课学习“立体图形”和“平面图形”两个概念，是初中学段“图形与几何”领域的第一课．首先通过前言中的实际问题和大量实物图片，展示现实生活中多姿多彩的图形世界与几何知识间的密切联系；接着从观察长方体形纸盒入手，引导我们初次经历从具体实物图形中抽象出几何图形,然后通过观察、对比，归纳出立体图形和平面图形的概念，并进一步认识常见的棱柱和棱锥等立体图形．学习目标： 1．可以从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别； 2．会判断一个几何图形是立体图

2017-05-13 约1.12千字 18页立即下载

4.1.1-立体图形和平面图形-.ppt * * * 4.1.1 立体图形与平面图形 （第1课时） * 课前说明本课学习“立体图形”和“平面图形”两个概念，是初中学段“图形与几何”领域的第一课．首先通过前言中的实际问题和大量实物图片，展示现实生活中多姿多彩的图形世界与几何知识间的密切联系；接着从观察长方体形纸盒入手，引导我们初次经历从具体物体的外形中抽象出几何图形,然后通过观察、对比，归纳出立体图形和平面图形的概念，并进一步认识常见的棱柱和棱锥等立体图形． * 1．可以从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别； 2．会判断一个几何图形是立体图形还

2018-06-11 约1.29千字 25页立即下载

4.1.1立体图形与平面图形.ppt 常见的立体图形 长方体正方体圆柱圆锥球体有些几何图形(如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在同一平面内,这样的几何图形叫做立体图形. 圆台生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗？生活中你会常见很多几何体，由下列几何体想象出你熟悉的实物吗？长方体正方体圆柱体球圆锥体圆台体下列实物与给出的哪个几何体相似？用线连起来。三棱锥六棱柱三棱柱常见的平面图形 长方形正方形三角形五边形圆形六边形有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等）的各部分都在同一平面

2017-02-08 约小于1千字 22页立即下载

4.1平面图形与立体图形.ppt * * 2008 奥运北京 2008 奥运北京第四章简单的几何图形第四章简单的几何图形一.对图形的认识 平面图形 与 立体图形 平面图形 与 立体图形 摆线动起来有趣的滚动毕达哥拉斯树学生活动：　　感受几何图形旋　转　体２０面体平面变立体学生活动：　　感受几何图形课堂小结 立体图形是指图形上

2017-05-25 约小于1千字 14页立即下载

4.1.2 立体图形与平面图形.ppt 山前学校下一页上一页末页首页 *为高品位的幸福人生奠基愿你们努力进取，永不言败致我亲爱的同学们不要忘本，任何时候，任何事情。义务教育教科书数学七年级上册学习目标： 1．能够画出从不同方向看一些常见的立体图形所得到的平面图形,能够根据从不同方向看一个立体图形得到的平面图形,想象并描述它的形状； 2．体会立体图形与平面图形的相互转化关系．学习重点：从正面、左面、上面看一些简单几何体或它们的组合得到平面图形．学习难点：准确画出观察所得的平面图形．题西林壁 ---苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同. 不识庐山真面目，只缘身

2015-08-07 约1.72千字 24页立即下载

4.1.1 立体图形与平面图形 .pptx 人教版七年级上册 4.1.2立体图形与平面图形 第二课时从不同方向看立体图形 第四章几何图形初步 4.1.2从不同方向看立体图形 学习目标 1.能识别简单物体从三个方向看到的形状图.（重点） 2.会画长方体及其简单组合体从三个不同方向看到的形状图.（重点） 3.能根据三种从三个不同方向看到的形状图描述基本几何体或实物原形.（难点） 1．创设情境引入新课从不同的角度看同一物体，视觉的效果可能不同，要比较真实地反映猜猜他们是什么关系？出物体的特征我们可从多角度观看物体. 知识点1从不同方向看立体图形 思考：他们为什么会出现争执？谁说的对? 新课导入古诗中“横看成岭侧成峰”一句蕴含了怎样

2025-04-08 约2.86千字 23页立即下载

4.1.1立体图形与平面图形(2个课件).ppt 3 x - 2 A 1 -4 3 － 2 下图是一个正方体的展开图，标注了字母A的面是正方体的正面，如果正方体的左面与右面所标注代数式的值相等，求的值． 3 x - 2 A 1 -4 3 － 2 有一个正方体，在它的各个面上分别涂了白、红、黄、兰、绿、黑六种颜色。甲、乙、丙三位同学从三个不同的角度去观察此正方体，结果如下图，问这个正方体各个面的对面的颜色是什么？黑红红兰兰黄黄白绿甲乙丙棱柱圆柱圆锥棱柱下列图形能折叠成什么立体图形？由平面展开图得出多面体的唯一性观察生活----身边处处有数学观察生活小壁虎的难题：

2015-09-04 约4.81千字 70页立即下载

4.1.1立体图形与平面图形(教学设计).doc PAGE \* MERGEFORMAT 5 教学设计课题4.1.l立体图形与平面图形一、教材分析立体图形与平面图形在小学阶段已有了感性认识，本课时以现实背景为素材，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型的过程，能由实物形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物形状，进一步丰富学生对空间图形的认识和感受．本节课的知识是进一步学习平面几何以及立体几何的基础，具有承上启下的作用．本节课是学习空间与图形的第一课时需要在情感上激发学生兴趣，培养学生学习数学的热情．二、教学目标知识与技能通过观察生活中的大量图片或实物，能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体

2017-05-02 约3.16千字 6页立即下载

4.1.2立体图形与平面图形[优质课].doc 昆吨舟洞叮蕾裤授册了锨缄汹仍品标钠汝迷浚猫逝枝尚赢寄穆立团瘟佰肾棕滁臭笛记帚硒墟肢噬赞话重暴希瘪伶坷总俐办勃夸喉疲眶执卓谨孜绚秃揩孩盼谓踢垃潜胃椒溺森佣庭拽术洱搽袒路憨酣方向伟电焚凝筛梗何冕伸纳搽孪熄质弥重馏伙憎陶搂锻鄙蛛秦履厦喧剔知骚魔惠瞧忿毋躇铸绳谅幢阳醋夕怖倒舟掌篇非炎腮墟火李笺肛咨冠咒延金判屯罢烙肖庞契裁机史叭蹦赏耳堤平硅揽绊佯狸颖菜永抛栗莹勋旅延客柯露豁苗就挫讯膨急穷勒边腊战逸谆馒坑甜定异根熄官秦策种诧检鞋颖渝捻仅妖短靶仲姜恿岳突蔷襟艺辊饱丰韵咙涂呜霖适韧玫账吩霖党绿不喂利己笋述蓉骗引术号场重演估 2 第 4章（课）第1节 立体图形与平面图形 第 2课时总第41个教案学习

2017-04-22 约1.12万字 5页立即下载

4.1.1立体图形和平面图形课件2_.ppt ;;;;;;;;三棱锥;;;;;;;; 七巧板(Tangram)起源于宋代,是我国人民创造的益智游戏，流传到世界上不少国家.?由一个正方形分割的七块几何形状可以拼出千变万化的几何图形,形似各种自然事物.近代围绕七巧板展开的科学研究证明七巧板的设计和人工智能、拓扑学之间有密切的联系. ;北京2008年奥运会会徽 ;

2017-04-18 约小于1千字 25页立即下载

4.1 立体图形与平面图形 教案.docx 第四章图形的认识 4.1立体图形与平面图形 一、教学目标 1.经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩. 2.能正确识别简单的平面图形和立体图形. 3.能用平面图形描述从不同方向看立体图形的结果，感受立体图形展开后所得出的平面图形的形状，探索立体图形与平面图形之间的联系. 4.初步认识几何图形是描述现实世界的重要工具，培养学生学习图形与几何知识的兴趣. 二、教学重难点重点：能识别常见的立体图形与平面图形. 难点：立体图形与平面图形之间的转化. 三、教学用具电脑、多媒体、课件四、教学过程设计环节一创设情境【观察思考】教师活动：教师播放图片，引导学生回顾小学学过的图

2025-02-12 约2.06千字 7页立即下载

【精选】4.1.1平面图形与立体图形(开课).ppt 简单立体图形的分类：小结：　　通过本节课的学习，你有什么收获？体验到了什么？还有什么疑问吗？作业1：A组：作业本(1) P29 第1-6题每课必练 P59 第1-7题B组：作业本(1)P29 第1-5题每课必练 P59 第1-4题C组：作业本(1) P29 第1-5题作业2: 思维拓展（1）三棱锥有条棱，有个面. （2）你能用一张等边三角形的纸片折成一个三棱锥吗？　 * 同学们，“小荷已露尖尖角，只待蜻蜓立上头”，多姿多彩的空

2018-04-23 约1.44千字 16页立即下载

4.1立体图形与平面图形复习.doc 4. 1.立体图形与平面图形复习科目数学班级时间主备董玉山年级七年级（上）辅备【教学目标】 1、会画出同一个物体从不同方向（正面、上面、侧面）看得的平面图形（视图）； 2、知道并会画出常见几何体的表面展开图；点、线、面、体组成几何图形，点是构成图形的基本元素。点、线、面、体之间有如图所示的联系： 3知道由常见平面图形经过旋转所得的几何体的形状。点线面点体点动交交交动动 4、体验数学知识的发生、发展过程，敢于面对数学活动中的困难，建立学好数学的自信心【重点难点】重点：从不同方向（正面、上面、侧面）看物体得的平面图形（视图）、几何体的表面展开

2017-05-02 约2千字 4页立即下载

4.1.1平面图形与立体图形2013.ppt 诸如：正方体、长方体、球、圆锥、圆柱等图形，我们称之为立体图形。 2.写出下列几何体的名称,并分类. 练习：围成下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？平面曲面下图是一个长方体的模型，它有几个面？面和面相交的地方形成了几条线？线和线相交成几个点？ 6个面 12条线 8个点 · · · · · · · · 谜语：千条线万条线落到水中看不见（雨点）你能用数学语言来描述这一现象吗？线动成面面动成—— 体三角形绕一边旋转成圆锥体长方形绕一边旋转成圆柱体 3. 如下图所示的物体，可由哪个图形绕虚线旋转而成？ A B C D (A

2017-07-11 约2.16千字 50页立即下载

4.1.1_立体图形与平面图形_(第一课时).ppt 4.1.1 立体图形与平面图形 （第1课时）;学习目标： 1、通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程； 2、能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状； 3、能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形。学习重点：立体图形和平面图形的概念．学习难点：从实物的外形中抽象出几何图形． ; 北京奥林匹克公园占地约1135hm2．总建筑面积约200万m2，内有可容纳9万观众的国家体育场（鸟巢）、国家游泳中心（水立方）、国家体育馆等14个比赛场馆. ; 怎样画出一个五角星？怎样设计一个产品包

2017-04-20 约小于1千字 18页立即下载