4.1.1_立体图形与平面图形_(第一课时).ppt

4.1.1 立体图形与平面图形 （第1课时）;学习目标： 1、通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程； 2、能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状； 3、能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形。 学习重点：立体图形和平面图形的概念． 学习难点：从实物的外形中抽象出几何图形． ; 北京奥林匹克公园占地约1135hm2．总建筑面积 约200万m2，内有可容纳9万观众的国家体育场（鸟巢）、 国家游泳中心（水立方）、国家体育馆等14个比赛场馆. ; 怎样画出一个五角 星？怎样设计一个产品 包装盒？怎样绘制一张 校园布局平面图？不同 的图形各有什么特点和 性质？所有这些,都需要 我们知道更多的图形知 识.;;; 从城市建筑到乡村住宅,从立交桥到交通标志,从剪纸艺术到城市雕塑,从申奥标志到动??形态……图形世界是多姿多彩的! 物体的形状、大小和位置关系是几何研究 的内容．;观察这个纸盒,从中可以看出哪些你熟悉的图形?;; 说一说下面这些几何图形有什么共同特点？;认识一下棱柱和棱锥:; 图4.1- 4中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连接起来.; 有些几何图形的各部分都在同一平面内,它们是平面图形. ;下面各图中包含哪些简单的平面图形？请再举出一些平面图形的例子.;２.图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形? 试指出这些平面图形在立体图形中的位置.;练习：;小结: 本节课主要学习了立体图形和平面图形的概念，并初步经历了由具体实物的外形中抽象出几何图形的过程，体验到了现实生活与数学的密切联系.; 作业: 1.结合身边的实际物体,看一看可以得到哪些几何图形,其中哪些是立体图形?哪些是平面图形?说出来与同学交流一下. 2.动手画一画你所熟悉的立体图形. 3.选用合适的材料和工具，做一个三棱柱和一个四棱锥.