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幼儿园小班绘画活动中教师指导策略的研究——以雅安市X幼儿园为例
摘要：绘画在儿童成长发展中有着举足轻重的地位。一方面，幼儿可以通过绘画作品来表达自己的想法，满足自身的内在需要；另一方面，教师也可以通过欣赏幼儿的绘画作品，来更好的了解幼儿的内心世界。对于大多数处于涂鸦期的小班幼儿来说，绘画水平和绘画意识远不如中大班幼儿，幼儿模仿能力强，教师有效的指导策略能够促进幼儿绘画水平的提高，激发幼儿的绘画创作积极性，培养幼儿创作力和想象力，用绘画作品中表达自己的情感和体验。
故此，为了更有效的发挥绘画对小班幼儿成长发展的重大作用，充分调动幼儿绘画活动的积极性。本文通过
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