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大班幼儿陶艺活动及教师指导策略研究——以长沙市X幼儿园为例
[摘要]当前，幼儿园对于陶艺活动教育价值的认识逐渐提高，部分幼儿园开始设置或完善园所的陶艺活动教学体系，开设的陶艺活动也逐渐增多。本文以长沙市A幼儿园为例，对大班陶艺活动及教师指导策略进行研究，通过实地考察，记录了大班幼儿陶艺活动情况，就幼儿兴趣、创造性、动手操作、合作意识、欣赏评价方面进行探讨，研究陶艺活动组织方式和指导方式对大班幼儿陶艺活动的影响，总结出大班幼儿陶艺活动有其特殊性，因此组织策略不同导致影响不同，而老师对陶艺活动的组织方式理解不深这些结论，并在此基础之上提出把握和尊重大班幼儿陶艺活动特点及规律等建议。
[关键词]大
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