中考现代文阅读--诗歌篇..pdf

2011 年中考备考现代文阅读 —— 诗歌篇 陕西曹公奇 模拟实战 《青春万岁》序诗 王蒙 所有的日子 ,所有的日子都来吧 , 让我编织你们 ,用青春的金线 和幸福的璎珞 ,编织你们。 有那小船上的歌笑 ,月下校园的欢舞 , 细雨蒙蒙里踏青 ,初雪的早晨行军 , 还有热烈的争论 ,跃动的、温暖的心 …… 是转眼过去了的日子 ,也是充满遐想的日子 , 纷纷的心愿迷离 ,像春天的雨 , 我们有时间 ,有力量 ,有燃烧的信念 , 我们渴望生活 ,渴望在天上飞。 是单纯的日子 ,也是多变的日子 , 浩大的世界 ,样样叫我们好惊奇 , 从来都兴高采烈 ,从来不淡漠 , 眼泪 ,欢笑 ,深思 ,全是第一次。 所有的日子都去吧 ,都去吧 , 在生活中我快乐地向前 , 多沉重的担子我不会发软 , 多严峻的战斗我不会丢脸 ; 有一天 ,擦完了枪 ,擦完了机器 ,擦完了汗 , 我想念你们 ,招呼你们 , 并且怀着骄傲 ,注视你们。 【注释】选自王蒙长篇小说《青春万岁》之序诗。《青春万岁》是作家王蒙的 长篇小说 ,写于 1953年,当时作者 19 岁。小说用激情洋溢的笔触描写了 20 世纪 50 年代初期的中学生生活 ,充满了鲜明的时代色彩和浓郁的青春气息。 1.把握意象内涵 :诗人借助哪些意象 ,表现了当时中学生怎样的生活情境 ? 2.品味诗句韵味 :具体分析第 4 节画线诗句的含意。 3.体会诗歌情感 :这首诗表达了诗人怎样的思想感情 ? 4.分析诗意结构 :第 1 节开头说 “所有的日子 ,所有的日子都来吧 ”,第 5 节开头却 说 所有的日子都去吧“ ,都去 吧”,这是否矛盾 ?为什么 ?这样写从诗意和结构上有什么作用 ? 5.赏析艺术特色 :这首诗在语言上有什么特点 ?请简要概括。 举一反三 现代诗歌阅读鉴赏 ,要在认真诵读、仔细体味的基础上 ,结合诗人生活、写作背 景 ,抓住诗中意象 ,分析诗歌意境 ,品味诗句语言 ,体会诗歌所表达的情感 ,理解诗歌主 旨,赏析诗歌艺术手法。 例如阅读鉴赏《〈青春万岁〉序诗》时 ,就要对作家王蒙和他的长篇小说《青 春万岁》有一个基本了解。可以结合诗后的注释 ,重点抓住两点 :一是写作时间是 1953年,正是新中国建国不久 ,是发展国民经济 “一五计划 ”的开局年 ,全国人民都投身 于大力建设新中国的热潮中 ,这就是小说写作的背景 ,也是序诗的背景。二是作者写 作时只有 19 岁 , 正处于热情洋溢的青春时代 ,写出来的作品自然也就充满了浓郁的青春气息。 这是我们鉴赏这首序诗的基础。 首先 ,把握诗歌意象。我们鉴赏时 ,要抓住诗中的意象 ,看这些意象构成了什么意 境 ,从而表达了怎样的主旨。像上面第 1 题, 《〈青春万岁〉序诗》中的 “小船上的歌 笑 ”“月下校园的欢舞 ”“细雨蒙蒙里踏青 ”“初雪的早晨行军 ”等意 象,实际上已经构成了一幅幅场景 ,我们展开想象 ,可以看出青年学生们那种充满 激情、充满朝气、充满青春活力的精神面貌 ,进而形成了一种欢乐、热烈、青春的 鲜明意境。解答这类试题时