传播学概论(NXPowerLite)简介.ppt

上次课程回顾 * 确定样本量的问题实质上是确定一个能够满足研究者对调查精度要求的最小样本数 确定样本大小应考虑四个方面， 1、研究总体中样本单位之间的差异程度 2、客体要求的精确程度（一般以“允许误差”来表示）和把握程度（又称置信度） 3、客体研究的时间、人力、财力及研究本身的要求因种种主客观条件的限制，研究者常常无法抽取最理想的样本，只能在有限的范围内抽取最佳样本 4、调查研究的目的和任务以及统计分析方面的要求 * 问卷调查（1007填空） 问卷是指为进行标准化调查而编制的，由一组有机联系的提问所构成的表格 特点：标准化、匿名性、操作性 问卷主要用于受众调查和传播效果研究（1104单选、1107单选） * 第三节 问卷调查法 抽样调查和问卷调查的关系 1、抽样调查法是指从研究对象的全部单位中抽取一部分单位进行考察和分析，并用这部分单位的数据特征去推新总体的数量特征的一种调查方法。 2、问卷是现代社会调查中最常用的一种搜集资料的工具，它的内容是将调查目的和调查要求具体化为一系列有机联系着的提问项目和可测指标，以便进行相应的定性和定量分析，研究和确定各种变量之间的相关关系及因果关系。 3、两者都属于调查式方法，是定量方法的范畴，后期都会运用数理统计的方法进行研究 * 提问设计的步骤 1、课题分析，提出假设 2、概念具体化，寻求变项 3、确定指标 4、为测定已经确定的指标，编制提问 * 尽管每个问卷的提问内容和性质有差别，但归纳起来有四个方面的问题： 1、被调查人的背景：如年龄，性别、职业、文化程度 2、行为方面的问题，包括已经做出的和将做出的行为，如是否读报，听广播，看电视，上网，每天用多少时间做，会如何选择 3、态度、感受、评价等，如，你认为新闻报道是否真实，你都某报，某台整体印象如何 4、理由方面的提问，要求被调查者对自己的的态度，观念或行为做出解释 * 提问设计的原则 1、合理性原则 2、科学性原则 3、艺术性原则 * 全部提问是否都是特定研究课题及其理论假设所必须了解提出的 是否对全部调查对象普遍适用 提问是否给对象过大负担（体力，精神） 不提双重问题 不带倾向性 必须明确 委婉法、间接法、虚拟法、援助法 提问项目的排列原则（1107多选） 1、先易后难 2、先面后点 3、同类集中 4、先一般后特殊 * 问卷的内容结构 1、封面信（卷首语） 包含调查者的身份和名称，必要时附上地址、电话 调查的目的和意义 关于匿名保证 对被调查者回答问题的要求 2、主体 * 主体中指导语的类型和作用 1、对被调查者作出答案如何标记进行说明 2、关于选择答案数目的说明 3、关于填写要求的说明 4、关于提问项目适用于哪些被调查者的说明 5、关于提问项目中有关概念的说明 6、结语。 * 答案设计的类型： 1、二择一式 2、多项选择式（答案多项，可要求只选一项或选择多项） 3、排序式 4、等级式列（列举对问题的两种相反意见的不同等级） 5、矩阵式（把同类调查指标排列成一个矩阵，逐项填写） 6、量表式 * 问卷的修订与发送程序 1、问卷试填； 需要一定的量；了解对象是否能正确理解项目，了解填写时间 2、问卷修改； 长度控制、沟通控制。 3、问卷发送（访员面访；邮寄问卷；报刊问卷） 问卷的设计原则指导项目排列顺序和逻辑 项目排列顺序原则决定提问内容 互相依存，密不可分 * 较短 较短 短 较长 较长 调查时间 较高 高 较低 较高 较低 调查费用 较多 多 较少 较少 较少 投入人力 很不稳定 不稳定 较低 较高 较高 回答质量 较高 高 高 较低 很低 回复率 不太好了解、控制和判断 便于了解、控制和判断 有一定了解、控制和判断 难以了解、控制和判断 无法了解、控制和判断 影响回答的因素 可控制和选择，代表性较强 可控制和选择，代表性较强 可控制和选择，但过于集中 有一定控制和选择，但回复问卷的代表性难以估计 难控制和选择，代表性差 调查对象 可广可窄 较窄 窄 较广 很广 调查范围 　 电话问卷 访问问卷 送发问卷 邮政问卷 报刊问卷 　 代填式问卷调查 自填式问卷调查 项目 * 内容分析是一种对传播内容进行客观、系统和定量地描述的研究方法（0807填空，1004单选，1104填空） 内容分析具有四个特点： 客观性、系统性、定量性、显性内容 四个特点中，就内容分析的直接目的，即对特定传播内容进行准确的描述和分析而言，关键是定量性。（1007单选） * 1952年，美国贝雷尔森《内容分析：传播研究的一种工具》定义 分析过程的操作只能用一套标准 抽取的样本要有代表性 内容分析要有象征性 内容分析的基本课题是 1、描述传播内容的特征 2、得出有关传播原因的推论 3、得出有关传播效果的推论 * 内容分析主要有 1、实用语义分析 主要对文字符号进行