2024年三年级品社下册《主题1 清晨，谁在为我们忙碌》说课稿 上海科教版.docx
2024年三年级品社下册《主题1清晨，谁在为我们忙碌》说课稿上海科教版
一、设计意图
本节课以三年级品社下册《主题1清晨，谁在为我们忙碌》为核心内容，旨在引导学生关注身边默默付出的劳动者，理解他们的辛勤工作对社会的贡献，培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的良好品质。通过观察、讨论和实践活动，使学生学会感恩，激发学生积极参与劳动，培养良好的社会责任感和公民素养。教学内容紧密结合学生生活实际，注重培养学生的实践能力和创新精神，为学生的全面发展奠定基础。
二、核心素养目标
三、学习者分析
1.学生已经掌握了一定的社会常识，能够识别不同的职业，了解一些职业的基本工作内容，但对社会职业的多样性和劳动者的重要性认识不足。
2.学生对周围的世界充满好奇，乐于探索和发现，他们通过观察和体验来学习。在能力上，三年级学生具备了一定的观察力和思考能力，能够通过小组讨论和分享来提高理解力。在学习风格上，他们更喜欢直观、生动的教学方式，对故事和实践活动感兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对劳动者工作内涵的深入理解，如何将抽象的社会概念与自身生活实际相结合，以及如何在日常生活中实践尊重劳动和珍惜劳动成果的行为。此外，部分学生可能因为家庭背景和生活经验的不同，对于不同职业的认识存在偏差，需要引导他们形成全面客观的认识。
四、教学方法与策略
1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习，以增强学生对劳动者工作的认识和理解。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业的劳动者，体验他们的工作日常，以及通过小组讨论，分享各自对劳动的感悟。
3.教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示不同职业的工作场景，以及劳动者的辛勤瞬间，帮助学生直观感受劳动的价值。
五、教学过程
同学们好，今天我们将学习《主题1清晨，谁在为我们忙碌》这一课。请大家先翻到课本的第XX页，让我们一起走进这个充满活力的清晨，去发现那些默默为我们付出的人们。
1.导入新课
我先给大家讲一个小故事，故事的主人公是一个清晨的街头，大家猜猜看，会发生什么样的故事呢？（稍作停顿，让学生思考）故事中的小明在清晨的街头醒来，发现街道上已经有许多人在忙碌了，那么这些人都是谁呢？他们又在做什么呢？（引导学生思考并回答）
2.自主探究
现在，请大家拿出笔和纸，根据课本上的插图，试着列举出清晨为我们忙碌的职业。（学生自主探究，教师巡视指导）好，我们来分享一下大家的答案。有同学说，清晨忙碌的职业有清洁工、交警、面包店师傅、牛奶配送员等，非常棒！（肯定学生的回答）
3.课堂讨论
接下来，我们来进行一个小组讨论。请大家分成小组，讨论以下问题：（1）这些劳动者为什么要在清晨忙碌？他们的工作对我们的日常生活有什么影响？（2）如果你遇到这些劳动者，你会怎么表达对他们的感激之情？（学生分组讨论，教师巡视指导）
4.分享与总结
现在，请大家回到座位上，我们来分享一下各小组的讨论成果。每组派一名代表来汇报本组的讨论情况。（学生分享，教师总结）通过大家的讨论，我们了解到，这些劳动者在清晨忙碌是为了让我们的生活更加美好，他们的工作保证了社会的正常运转。我们应该尊重他们的劳动，珍惜他们的付出。
5.案例研究
下面，我们来研究一个案例。请大家阅读课本上的案例《清晨的守护者》，思考以下问题：（1）案例中的劳动者是谁？他们是如何在清晨忙碌的？（2）案例中的主人公是如何表达对劳动者的感激之情的？（学生阅读案例，教师提问）好，我们来分享一下大家的答案。案例中的劳动者是清洁工，他们在清晨清扫街道，让城市更加整洁。主人公通过帮助清洁工捡拾垃圾，表达了对他们的感激之情。
6.角色扮演
现在，我们将进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，每组选一个劳动者角色，如清洁工、交警等。然后，根据你们对这一职业的了解，模拟他们在清晨的工作场景。（学生分组进行角色扮演，教师巡视指导）好，我们来分享一下各小组的扮演情况。请大家谈谈在扮演过程中，你们对这一职业有了哪些新的认识和理解。
7.实践活动
下面，我们来开展一个实践活动。请大家回到座位上，拿出一张纸，写下你对劳动者的敬意和感激之情，然后把它贴在教室后面的“劳动者之墙”上。（学生书写并贴上感激卡，教师总结）通过这个活动，我们希望同学们能够将感激之情转化为实际行动，尊重劳动，珍惜劳动成果。
8.课堂小结
今天，我们一起学习了《主题1清晨，谁在为我们忙碌》，了解了清晨为我们忙碌的劳动者，体会到了他们的辛勤付出。希望大家能够将所学内容应用到日常生活中，尊重劳动者，珍惜劳动成果。
9.课后作业（课后自主完成）
最后，给大家布置一个课后作业。请大家回去后，观察并记录下身边劳动者的一天，了解他们的工作内容，感受他们的劳动价值。下节课，我们将分享大家的