4.5保护呼吸器官 说课稿-2024-2025学年科学四年级上册大象版.docx
4.5保护呼吸器官说课稿-2024-2025学年科学四年级上册大象版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
4.5保护呼吸器官说课稿-2024-2025学年科学四年级上册大象版
设计思路
本节课以大象版科学四年级上册“4.5保护呼吸器官”为核心内容，旨在让学生了解呼吸系统的基本构成和功能，掌握保护呼吸器官的方法。设计思路如下：
1.通过引导学生观察和讨论呼吸器官的结构和功能，激发学生的学习兴趣。
2.结合生活实例，让学生了解呼吸器官易受损的原因及危害。
3.通过实验和互动，让学生学会正确的呼吸方法和保护呼吸器官的技巧。
4.以小组讨论和汇报的形式，培养学生合作学习的能力。
5.通过课后实践，巩固所学知识，提高学生的自我保护意识。
核心素养目标
1.科学探究与创新能力：培养学生通过观察、实验和讨论的方式，探究呼吸器官的结构与功能，发现保护呼吸器官的有效方法。
2.科学态度与责任感：培养学生关注个人健康，形成积极的生活态度，增强对呼吸系统保护的自觉性和责任感。
3.科学思维与问题解决：训练学生运用科学思维分析呼吸器官易受损的原因，提出解决问题的策略，提升实际问题解决能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①呼吸器官的基本构成及其功能，包括鼻腔、喉咙、气管、肺等部位的作用。
②呼吸器官的保护方法，如正确呼吸、避免有害气体吸入、保持室内空气质量等。
2.教学难点
①呼吸器官内部结构的理解，如何通过模型或图示让学生直观地理解呼吸道的构成和气体交换的过程。
②实际操作中，如何让学生掌握正确的呼吸方法和自我保护措施，如口罩的正确佩戴、室内通风的重要性等。
教学资源
1.软硬件资源
-人体呼吸系统模型
-多媒体投影设备
-互动式白板
2.课程平台
-学校内网教学资源库
-在线学习管理系统
3.信息化资源
-呼吸系统动画演示
-呼吸健康宣传资料
-网络教学视频
4.教学手段
-小组讨论
-实验操作
-情景模拟
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提问学生：“大家知道我们每天都要呼吸，那么我们的呼吸器官有哪些部分组成呢？”以此引出本节课的主题。
-回顾旧知：回顾上节课学习的呼吸系统的基本知识，如呼吸的过程和重要性。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细介绍呼吸器官的各个组成部分，包括鼻腔、喉咙、气管、肺等，以及它们的功能。
-举例说明：通过生活中的实例，如感冒时鼻子不通气的感受，解释呼吸器官受损对健康的影响。
-互动探究：分组讨论，让学生思考并分享日常生活中如何保护呼吸器官，教师提供引导和补充。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：进行呼吸器官模型拼装活动，加深对呼吸器官结构的理解。
-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保活动的顺利进行。
4.课堂总结（约10分钟）
-总结本节课的主要内容，强调呼吸器官保护的重要性，并回顾学生讨论中的亮点。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生绘制呼吸器官的结构图，并写出每个部分的功能和保护方法。同时，要求学生观察和记录一周内的呼吸习惯，思考如何改善。
知识点梳理
1.呼吸系统的组成
-鼻腔：过滤、湿润和温暖空气
-喉咙：空气通道，含有声带
-气管和支气管：输送空气至肺部
-肺：气体交换的场所，包括肺泡和肺泡壁
2.呼吸过程
-吸气：肺部扩张，空气进入肺泡
-呼气：肺部收缩，空气排出体外
-气体交换：在肺泡中，氧气进入血液，二氧化碳排出体外
3.呼吸器官的保护
-避免有害物质吸入：如烟雾、灰尘、有害气体
-保持室内空气流通：定期开窗通风，使用空气净化器
-正确佩戴口罩：在污染或疾病流行期间，正确佩戴口罩
-加强体育锻炼：增强呼吸系统的抵抗力
-健康的生活习惯：保持良好的作息，避免吸烟和二手烟
4.常见呼吸系统疾病及其预防
-感冒：注意保暖，避免过度劳累，保持个人卫生
-支气管炎：避免吸烟和有害气体吸入，加强体育锻炼
-肺炎：接种疫苗，保持室内空气流通，避免受凉
-哮喘：避免过敏原，定期检查，遵医嘱治疗
5.呼吸系统的健康监测
-观察呼吸频率和深度：正常呼吸频率和深度，异常情况如呼吸急促、呼吸困难等
-监测空气质量：使用空气质量监测设备，了解PM2.5、PM10等指标
-定期体检：检查呼吸系统健康状况，发现潜在疾病
6.呼吸系统的保健方法
-腹式呼吸：锻炼肺活量，增强呼吸系统功能
-深呼吸：缓解压力，提高睡眠质量
-呼吸操：增强呼吸肌力量，提高呼吸系统免疫力
7.呼吸系统在人体健康中的作用
-维持气体交换：确保身体获得氧气，排出二