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城乡结合部高中英语教师教学策略的多维度探究与实践优化
一、引言
1.1研究背景
随着城市化进程的加速，城乡结合部作为城市与乡村的过渡地带，其教育发展状况愈发受到关注。高中英语教学在这一特殊区域的教育体系中占据着独特且重要的地位。城乡结合部的高中学生，既面临着城市教育资源相对丰富带来的竞争压力，又受到乡村教育基础与观念的影响，其英语学习之路充满挑战。
英语作为国际交流的重要工具，在全球化背景下的重要性日益凸显。对于城乡结合部的高中生而言，掌握英语不仅是应对高考的需要，更是为未来升学、就业和个人发展打开一扇关键的大门。在升学方面，良好的英语成绩是进入优质高校的重要保障，能够拓宽学生的学术发展道路
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