第五章第1节金属的性质和利用（第二课时）.doc

第五章第1节金属的性质与利用课件.ppt 结论：结论：合金小结 1 合金概念：是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合形成的有金属特性的物质 2 合金的特性 （1）合金的硬度一般比各成分金属大（2）多数合金的熔点低于组成它的成分金属 3 生铁和钢的主要区别：含碳量不一样生铁的含碳量2%～4.3% 钢的含碳量0.03%～2% 一选择题：（每小题只有一个选项符合题意） 1．下列关于铁的说法中正确的是（） A．铁是地壳中含量最多的金属元素 B．铁在空气中燃烧生成四氧化三铁 C．纯净的生铁属于金属单质 D．铁桶不能用来配制农药波尔多液 2. 不法分子贩卖的假银圆大多是

2016-10-30 约7.14千字 56页立即下载

第五章第1节金属的性质和利用剖析.doc 第5章 金属的冶炼与利用 第1节 金属的性质和利用 【自主学案】一、金属的物理性质与应用 1．在日常生活中，我们常见的金属如铁、铜、铝等，它们共同的物理性质是具有导电性、导热性、_______性和具有金属光泽。　2．在常温下，_______金属是液体，_______是熔点最高的金属，通常用_______作电缆线。白炽灯泡的灯丝是用钨制成的；日光灯内则充入了低压汞蒸气。铁和铝都可以用来制作炊具，这是利用了铁和铝的_______性；体温计中填充的金属是汞，利用的是其_______的性质；铝能制成很薄的铝箔，这是利用了铝的_______性。二、金属的化学性质　1．铝在常温下与

2017-05-06 约3.02千字 11页立即下载

第五章第一节金属的性质和利用（第一课时）.doc 第五章 金属的冶炼与利用第一节 金属的性质和利用（第一课时） 班级姓名【学习目标】 1.了解金属的物理性质及常见用途。 2.掌握金属的三点化学性质，熟练书写反应的化学方程式。 3.解置换反应的概念，区别三种基本反应类型。【学习重点】金属的化学性质和置换反应的特点【学习难点】常见金属的化学性质【课前预习】认真预习课本完成预习思考题： 金属的物理性质：(总结归纳) 1.一般有金属光泽 2.大多数金属有良好的性、性、

2017-10-30 约字 10页立即下载

第五章第一节金属的性质与利用.ppt 5、钛(Ti)因为具有许多神奇的性能而越来越引起人们的关注。某化学兴趣小组对Mg、Ti、Cu的金属活动性顺序进行探究。 [提出假设]①Ti的金属活动性比Mg强；②Ti的金属活动性介于Mg和Cu之间。 [查阅资料]在相同条件下，金属与酸反应，产生气泡的速率越快，则该金属活动性越强。 [实验设计]同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积、等浓度的足量稀盐酸中，观察现象。请回答： (1)三种金属加入盐酸前都先用砂纸将表面擦光亮，其目的是_________(填序号)。 ①除去氧化膜，利于反应　②使反应的金属温度相同，易反应　③使表面光亮，易观察现象 (2)根据下表中的实验现象填空：

2017-06-02 约5.12千字 43页立即下载

第五章第一节金属的性质与利用.ppt 第5章 金属的冶炼与利用;;;;;;;;;;;;;;;;;;合金材料的应用十分广泛，你知道哪些合金材料？请跟同学们交流;;几种合金;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

2017-04-24 约小于1千字 43页立即下载

沪教版第五章《金属的冶炼与利用》第二课时复习课件(共28张PPT).ppt 第5章　金属的冶炼与利用第2课时　金属的冶炼、防护和回收考点梳理考向探究课堂检测第2课时┃ 金属的冶炼、防护和回收考点1　铁的冶炼 1．一氧化碳与氧化铁反应 (1)反应原理(用化学方程式表示)：_______________________。 (2)实验装置：如图所示。 Fe2O3＋3CO===2Fe＋3CO2 高温考点梳理考向探究课堂检测 (3)实验步骤：通气、点灯、灭灯、停气。 (4)现象：红棕色固体变成________色；澄清石灰水________。【注意】 ①炼铁的实验步骤可以简化记忆为“气灯灯气”，即先通气后加热，实验结束时是先停止加热后停止通气体；

2018-06-14 约6.03千字 28页立即下载

第五章第一节金属的性质和利用(共58张)讲课.ppt ⑵还原性 H2 + CuO ==== Cu + H2O △ 3H2 + Fe2O3 ==== 2Fe + 3H2O △ 3、氢气的用途 ⑴作燃料 ⑵冶金优点：存在问题：热值高；原料来源广；无污染；可循环利用。如何大量、廉价制取；如何安全运输、贮存。 （1）药品：锌和稀硫酸（或稀盐酸） 4、氢气的实验室制法 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 为何不用镁或铁等来和酸反应制取氢气？（2）原理： Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ 思考： ——镁和酸反应速度太快，而铁的反应速度又太慢，不便于操作。（4）收集： ①排水法固液不加热型（3）装置

2017-05-08 约5.72千字 60页立即下载

第五章第一节-金属的性质和利用-课后习题九年级化学沪教版(全国)上册.docx PAGE PAGE2 PAGE\*MER PAGE6 5.1金属的性质和利用一、单选题 1．下列物质的用途体现物质化学性质的是（） A．金刚石的硬度大——刻划玻璃 B．氢气密度小——填充探空气球 C．CO具有还原性——冶炼金属 D．铜有导电性——作导线 2．2020年10月份我国计划将发射“嫦娥五号”探测器，实施首次月球采样返回。“嫦娥五号”探测器使用了铝锂等合金板材，下列关于合金的说法错误的是（） A．合金是混合物 B．合金的硬度一般比各成分金属大 C．合金中一定不含有非金属 D．多数合金的熔点低于组成它的成分金属 3．下列说法不正确的是（） A．氧气有助燃性，可做燃料 B．用带火星的木条

2024-12-17 约3.74千字 8页立即下载

沪教版第五章第一节金属的性质和利用教案.doc 第5章 金属的冶炼与利用第一节 金属的性质和利用（第一课时） 一、教学目标：（一）知识与技能： 1．了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属； 2．知道一些常见合金主要化学成分。 3.知道生铁和钢等重要合金。 4.知道常见的金属与氧气、酸溶液的反应；（二）过程与方法： 1．通过对金属性质的实验探究，学习利用实验认识物质的性质和变化的方法； 2．初步形成物质的性质决定物质用途的观念。（三）情感态度价值观： 1.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。二、教学内容 1．金属的物理性质（金属光泽、金属的导电性和导热性、金属的延展性、金属的密度、金属的硬度、金属的熔点）； 2．常

2016-12-16 约4.63千字 7页立即下载

第五章第3节细胞呼吸第二课时.ppt 一、呼吸作用的本质：分解有机物，释放能量并产生ATP。二、细胞呼吸的类型：有氧呼吸和无氧呼吸。（一）、有氧呼吸的过程场所：线粒体基质场所：细胞质基质场所：线粒体内膜分析： ①C6H12O6能否进入线粒体参与有氧呼吸？ ②追踪18O2的去向: ③追踪C6H1218O6的去向: O2→H2O 葡萄糖→丙酮酸→CO2 不能，C6H12O6分解成丙酮酸才能进入线粒体。有氧呼吸总反应式 1mol葡萄糖释放2870KJ，有1161KJ转移至ATP（合成38molATP），能量效率高达４０％其余主要以热能(1709

2018-01-25 约小于1千字 13页立即下载

第五章第二节下(第3课时).ppt 第二节（下）义素和义素分析;上节回顾;2.3 义素和义素分析;例如：;义素是理论分析的结果，是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位。;义素分析;义素分析的方法;义素分析的步骤;再者，事物的种类是分层级的，大类下面有小类，小类下面可能还有更小的类，义素分析应该先从指称事物最小类别成员的一组词语开始，如有需要，再进一步扩大对比分析的范围。;第二步、比较词义的异同;;第三步、整理和描写;义素结果的整理一是加进某些符号来表示分析结果;二是、如果某对义素具有“非此即彼”的对立关系应只取其中一个义素，并在前面加上正、负号来表示这对义素，而不必把这个对立的义素都列出来。;义素分析结果的描写和整理方式;

2017-06-10 约小于1千字 29页立即下载

第五章 病毒第二课时阿.doc 集体备课教案主备人备课组成员 8年级生物组课题 第五章 病毒授课时间教学目标 (学习目标) 知识目标：? 列举病毒与人类的关系。能力目标：培养主动学习、比较分析、推理的能力。情感态度价值观：? （1）关注病毒与其他生物的关系，特别是与人类的关系。（2）认同病毒可以为人类利用，树立辩证的观点。（3）关爱艾滋病人，共享生命。教学重点病毒与人类的关系。教学难点病毒与人类的关系。教学用具幻灯片、视频、动画演示、图片等教学方法 (学习方法) 讲解法、讨论法、观察法、提问法、总结归纳法等教学过程引入：复习上一节学过的内容 1.病毒的种类根据它们寄生的细

2018-09-27 约1.32千字 3页立即下载

沪教版第五章《金属的冶炼与利用》第一课时复习课件(共40张PPT).ppt (2)小涛的实验：小涛只选用了三种药品进行实验，也得出了三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系。他选用的三种药品可能是_____________________________________________。 [总结与归纳] 由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有： ①__________________________________________________；②_________________________________________________。 Al、CrSO4溶液、Cu(其他合理答案也可) 通过金属与酸反应比较通过金属与盐溶液反应比较(其他合理答案也可)

2018-06-14 约9.33千字 40页立即下载

高中生物第五章细胞的能量供应和利用第1节第二课时酶的特性.pptx Slide1;Slide2;Slide3;Slide4;Slide5;Slide6;Slide7;Slide8;Slide9;Slide10;Slide11;Slide12;Slide13;Slide14;Slide15;Slide16;Slide17;Slide18;Slide19;Slide20;Slide21;Slide22;Slide23;Slide24;Slide25;Slide26;Slide27;Slide28;Slide29;Slide30;Slide31;Slide32;Slide33;Slide34;Slide35

2025-04-04 约小于1千字 35页立即下载

第五章节金属冶炼与利用(自主学习四).doc PAGE PAGE 5 1．下列有关说法错误的是（　　）　 A．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰　 B．消防队员用水降低可燃物的温度来灭火　 C．洗洁精具有乳化作用，能去除餐具上的油污　 D．合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度小 2．下列洗涤或除污过程应用乳化原理的是（） A．用汽油除去衣服上的油污 B ．用酒精除去衣服上的碘 C．用洗洁精洗去餐具上的油脂 D．用刷子刷除杯子上的污垢 3．下列物质的用途主要利用物质化学性质的是 A．铜制造电线 B．活性碳吸附冰箱中的异味 C．用汽油洗去衣服上的油污

2019-03-13 约6.17千字 6页立即下载