沪教版第五章《金属的冶炼与利用》第一课时复习课件(共40张PPT).ppt

(2)小涛的实验：小涛只选用了三种药品进行实验，也得出了三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系。他选用的三种药品可能是_____________________________________________。 [总结与归纳] 由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有： ①__________________________________________________；②_________________________________________________。 Al、CrSO4溶液、Cu(其他合理答案也可) 通过金属与酸反应比较 通过金属与盐溶液反应比较(其他合理答案也可) 第1课时┃ 金属的性质和利用 考点梳理 考向探究 课堂检测 【拓展延伸】 (1)用砂纸打磨金属片的目的是__________________________。 (2)小阳提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是____________________________________。 (3)小彬同学将实验后的三支试管中的物质混合后过滤，发现滤液呈蓝色，则滤液中一定含有的阳离子有__________(填离子符号)。 除去金属表面的氧化物 无法比较铬和铝的金属活动性强弱 Cr2＋、Al3＋ 第1课时┃ 金属的性质和利用 考点梳理 考向探究 课堂检测 [解析] [猜想和假设] 铝的金属活动性比铜强，再将铬加入出现三种情况：①Cr＞Al＞Cu；②Al＞Cr＞Cu；③Al＞Cu＞Cr。 [实验与探究] (2)如果已知三种金属的活动性顺序，用活动性位于中间的金属与另两种金属的盐溶液反应；或用活动性位于中间的金属的盐溶液与另两种金属反应，都可以验证三种金属的活动性顺序，故可选择Al2(SO4)3、Cr、CuSO4或Al、CrSO4 、Cu等。 [方法点拨] 涉及比较三种金属活动性顺序时，可遵循“两金夹一盐”“两盐夹一金”的原则考虑；多种金属与盐之间的反应，遵循“远距离优先置换”的原则，利用此原则可判断反应后溶液或金属的成分。 第1课时┃ 金属的性质和利用 考点梳理 考向探究 课堂检测 1．下列不属于合金的是(　　) A．合成纤维 B．生铁 C．锰钢 D．硬铝 ? 2．“真金不怕火炼”这句广为流传的俗语，能充分体现金具有的性质是(　　) A．硬度较小 B．密度较大 C．导电性好 D．化学性质稳定 A D 第1课时┃ 金属的性质和利用 考点梳理 考向探究 课堂检测 3．下列相关说法中不正确的是(　　) A．钛合金与人体具有很好的“相容性”，可以用来制造人造骨骼 B．铁具有良好的导热性，可以用来制造炊具 C．不锈钢抗腐蚀性好，常用来制造医疗器械 D．铅锑合金的熔点较低、电阻率较大，常用来制成发热体 4. 有X、Y、Z三种金属，其中Y能与稀硫酸反应，而X、Z不能与稀硫酸反应；将Z浸入X的盐溶液中，在Z的表面有X析出。则X、Y、Z的金属活动性由强到弱的顺序是(　　) A．X、Y、Z B．Y、Z、X C．Y、X、Z D．Z、X、Y D B 第1课时┃ 金属的性质和利用 考点梳理 考向探究 课堂检测 5．下列可用于验证 Fe、Cu、Ag 三种金属的活动性顺序的一组药品是(　　) A．Fe、Cu、H2SO4 溶液 B．Cu、Ag、FeSO4 溶液 C．Fe、Ag、CuSO4 溶液 D．Ag、FeSO4 溶液、CuSO4 溶液 C 第1课时┃ 金属的性质和利用 考点梳理 考向探究 课堂检测 6.为探究X、Y、Z三种金属与酸的反应情况，进行了如下实验：取等质量的X、Y、Z分别与足量的同一种稀硫酸反应，都生成＋2价的金属硫酸盐，反应情况如图所示。下列对该图像理解的叙述中，正确的是(　　) D ①金属活动性由强到弱：X、Z、Y ②金属活动性由强到弱：X、Y、Z ③X、Y、Z依次可能是：Mg、Zn、Fe ④相对原子质量的大小：Z Y X A．①③　　B．②④　　C．②③　　D．①④ 第1课时┃ 金属的性质和利用 考点梳理 考向探究 课堂检测 7．金属材料应用广泛，如电路板中常用到焊锡、铜、银、铁等。 (1)焊锡与其组成金属相比具有________的特性，可用来焊接电子元件。 (2)将Cu片插入AgNO3溶液中，发生反应的化学方程式为____________________________________。 8．铝、铜、铁是生活中常见的金属。 (1)用金属铜制电线主要是利用铜具有良好的________