七年级语文24《河中石兽》教学课件.pptx

冬夜读书示子聿〔yù〕 〔南宋〕陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。强调做学问要坚持不懈，早下功夫。做学问不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。 河中石兽《阅微笔记》寻石兽，奇闻逸事天下有然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？纪 昀 注意字音和停顿沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰:尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰:“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?如其言，果得于数里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?gānpǐzhàoyèpáfèiyānnièyìyúmùwéi///////// 认识一人一书 纪昀〔1724—1805〕清代文学家、政治家，字晓岚，晚号石云，直隶献〔今河北省献〕人。因其北京虎坊桥寓所有一巨大太湖石，故又称孤石老人。 纪昀二十四岁时，考中顺天试第一名举人，三十一岁中进士。他才华横溢，文思敏捷，勤奋好学，博古通今。 文体知识 笔记小说是中国古典小说的一种，是具有小说性质、介于随笔和小说之间的一种文体。笔记小说多以人物趣闻轶事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。起源可以追溯到南朝刘义庆的《世说新语》。《阅微草堂笔记》是一部文言笔记小说，主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事，其中有不少都包含着作者的寄托和感慨。其文体简约、笔法凝炼、语言精湛，与《聊斋志异》并誉为清代笔记小说中的“双璧〞。 认识一人一书隽思妙语，时足解颐；间杂考辨，亦有灼见。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——鲁迅《中国小说史略》 提一个有价值的问题内容理解： 文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据又是什么呢？ 文章告诉人们什么样的道理？寺僧、讲学家和老河兵分别象征现实社会中的哪些人物？ 在这个故事中，我感觉讲学家的话语也不是不正确的。只是没有老河兵得准确而已，那这篇文章是否在用老河兵与讲学家比照呢？ 文中的两次笑，如何理解其中的意味。 河中石兽，这是一篇寓意深刻地说理小文，那么全文要挖苦和说明什么道理呢？中心及启发：写作手法： 读懂一个故事—概述本文讲了一个什么故事？请用一句话概括答复。 时间：地点：人物：起因：经过：结果：阅十余岁沧州南一寺临河干寺僧、讲学家、老河兵①山门圮于河，二石兽并沉焉。②僧募金重修。找石兽找到石兽 〔详写〕 读懂一个故事—概述自主阅读课文，完成下面表格〔尽量用原文〕人物依据寻找地点结果寺僧寺僧讲学家老河兵无以为顺流下矣乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。于水中河流下游湮于沙上〔原地沙下〕当求之于上流竟不可得寻十余里无迹众服为确论果得于数里外 下游上游以为顺流下矣 上游下游乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳 上游下游 上游下游盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石， 上游下游其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴 上游下游渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中 上游下游如是再 上游下游石又再转 上游下游转转不已 上游下游转转不已 上游下游转转不已 上游下游转转不已 上游下游转转不已 上游下游转转不已 自学指导1.完善课堂笔记，把补充注释批注到教材上，质疑问难。2.完成《河中石兽》相关作业。 老严的来信 某日，老严于一仙山寻得不菲宝石一块，欣喜不已，欲携之于家。目视之，形假设蟠桃，以石击之，铿然有声，重可百斤。然囊中羞涩，例行节俭，左右思之，惟水运可行矣。乃找船家租小舟。行至途中，狂风骤雨卒至，奈何舟小船轻，左右摇晃，甚是厉害，不觉间，宝石滚入江水，心痛不已。欲投江寻之，奈何水性不好，又不知何处寻来。今闻诸君正从师孤石老人习“水中寻石〞之术，望得援手。吾等感谢涕零，定有重酬！实践操作 河中石兽据理臆断终成空 实践质疑出真知然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？纪 昀RIVER FULL BEAST 领悟一个道理比照三