做好量变的准备教案.doc
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高中思想政治课 课程教案
课 题 做好量变的准备
促进事物的质变 授课人 课型 新授课 授课方法
启发诱导法 讲授法、讨论法
课时计划
一节
授课班级 授课时间 45分钟 教具 黑板 教学目标:
知识目标:通过教学使学生掌握“量变”” 、“质变”的辩证关系,并能通过多种实例对量变和质变的概念加以阐释;理解质变和量变的含义
能力目标:通过教学引导学生积极主动地开展学习,培养学生自主研究,开展研究性学习的能力
情感、态度、价值观:通过教学培养学生用量变和质变的世界观来认识和改造世界,培养学生脚踏实地,从一点一滴做起,最终促进质变的品质 教学重点 :量变、质变的含义,两者的辩证关系
教学难点: 量变和质变的辩证关系 授课过程 备 注
回顾旧课( 2 分钟):
问题,关于上节课,事物发展的道路和前途的知识,大家还记是什么吗?
导入新课( 3 分钟):
通过上节课的学习,我们知道了事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。那么事物发展过程中的两种不同状态是什么?它们之间有怎么样的辩证关系?这种世界观所要求的方法论又是什么?这就是我们这节课的主要内容。
讲授新课( 20分钟):
一、事物发展过程中两种不同的状态
1、量变的概念:是指事物数量的增减和场所的变更 量变的特征:是一种渐进的、不显著的变化
2、质变的概念:是指事物的根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃
质变的特征:是一种根本的、显著的变化
二、量变和质变的辩证关系
1.事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必然准备,质变是量变的必然结果
2.质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变
三、量变和质变原理的方法论
我们做任何事情都要从一点一滴小事做起,勿以善小而不为,要脚踏实地,埋头苦干,积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件,同时要果断抓住时机促成质变。
本课小结( 2 分钟):
识记量变和质变的含义及各自的特征,理解量变和质变原理的方法论
本节重点和难点:量变、质变的概念 量变、质变的辩证关系
课堂巩固 ( 18 分钟):
以下的名言警句或成语说明了什么道理,大家还能举出类似的哪些例子?
不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江海。
防微杜渐
合抱之木,生于毫末。九层之台,起于累土。
千里之堤,溃于蚁穴
举例说明:
笨人吃饼
田忌赛马
讲水放进冰箱结成冰
举例说明:
棋盘上的“麦子”故事
水加热变成冰
举例说明:
母鸡孵蛋
坚持适度原则 课后反思 板书设计
事物数量的增减,场所的变更和系统 内部各要素的优化
渐进的,不显著的 事物由一种质态向另一种质 态的飞跃 根本的,显著的 事物在量变过程中质变成新事物,新事物又在新的量变中质变成另一新事物 任何事物都要从一点一滴的小事做起 量变已经达到一定程度时要果断抓住机遇促成质变 坚持适度原则
事物发展的两种状态
量变
含义
特征
质变
含义 特征
辩证关系
方法论
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