《7我们有新玩法》（说课稿）-统编版（五四制）道德与法治二年级下册.docx
《7我们有新玩法》（说课稿）-统编版（五四制）道德与法治二年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：《7我们有新玩法》
2.教学年级和班级：统编版（五四制）道德与法治二年级下册
3.授课时间：[具体上课时间]
4.教学时数：1课时
本节课旨在引导学生发现和创造新的游戏玩法，激发学生的创造力和想象力，培养学生的团队协作精神。通过讲述、讨论、实践等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高学生的道德素养和法治意识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括创新意识、团队协作和法治意识。通过探索新玩法，学生将培养创新思维，提高问题解决能力；在团队互动中，学会沟通合作，增强集体荣誉感；同时，通过游戏规则的学习和遵守，学生将深化对法治原则的理解，培养良好的规则意识和社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
①引导学生理解创造新玩法的意义，激发学生的创造力和想象力。
②培养学生遵守游戏规则，理解法治在游戏中的重要性。
2.教学难点
①如何在教学中有效地激发学生的创新思维，让他们能够提出并实践新的游戏玩法。
②如何通过具体的游戏活动，让学生深刻理解并自觉遵守游戏规则，培养他们的法治意识。
③如何在团队协作中，平衡不同学生的参与度和贡献，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提升。
教学资源
1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、音频播放设备
2.课程平台：校园内网络教学平台
3.信息化资源：多媒体课件、游戏规则电子文档
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提出问题“你们平时喜欢玩什么游戏？”来引导学生思考并分享自己的游戏经历，从而激发他们对新玩法的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾上节课学习的游戏规则和道德法治知识，为本节课的学习打下基础。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细介绍本节课的主题“我们有新玩法”，解释创新玩法的概念及其在游戏中的重要性。
-举例说明：通过展示一些创新的儿童游戏案例，帮助学生理解如何将新元素融入游戏中。
-互动探究：将学生分成小组，每组设计一个新游戏的玩法，并讨论可能遇到的困难和解决方法。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：每组学生根据设计的游戏玩法进行实践操作，尝试游戏的可玩性和规则性。
-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。
4.课堂总结（约5分钟）
-对学生设计的游戏玩法进行简要评价和总结，强调创新意识和规则意识的重要性。
-回顾本节课的学习内容，确保学生对创新玩法和法治意识有清晰的理解。
5.作业布置（约5分钟）
-布置学生回家后与家人分享本节课学到的内容，特别是新游戏的设计思路和规则制定。
-要求学生撰写一篇关于“我最喜欢的游戏玩法”的短文，鼓励他们发挥想象力，创造性地描述游戏玩法。
知识点梳理
一、创新玩法的概念与意义
-创新玩法的定义：在原有游戏基础上，通过改变规则、增加元素等方式，创造出新的游戏体验。
-创新玩法的重要性：激发创造力，培养解决问题的能力，提高游戏的趣味性和参与度。
二、创新玩法的原则
-安全原则：确保游戏玩法的安全性，避免造成伤害。
-公平原则：游戏规则应公平，让每个参与者都有获胜的机会。
-友好原则：游戏过程中应保持友好，尊重他人，培养良好的社交行为。
三、游戏规则与法治意识
-游戏规则的必要性：规则是游戏顺利进行的基础，是维护秩序的保障。
-法治意识在游戏中的体现：遵守规则，尊重他人，理解法治在生活中的重要性。
四、团队合作与沟通
-团队合作的意义：通过团队合作，培养协作精神和集体荣誉感。
-沟通技巧：学习有效的沟通方法，如倾听、表达、协商等。
五、道德素养与游戏行为
-道德素养在游戏中的体现：诚实守信，公平竞争，尊重他人。
-游戏行为规范：遵守游戏规则，不欺骗，不侵犯他人权益。
六、创新玩法的设计方法
-观察与思考：观察现有游戏，思考可以改进的地方。
-创意构思：发挥想象力，构思新的游戏元素和规则。
-实践与调整：将创意转化为实际玩法，并根据反馈进行调整。
七、创新玩法的安全性与合法性
-安全性考量：确保游戏玩法不会造成伤害，如避免使用尖锐物品。
-合法性考量：游戏玩法应遵守法律法规，不违反社会道德。
八、创新玩法的推广与分享
-推广策略：通过多种途径分享新的游戏玩法，如班级分享会、校园广播等。
-分享技巧：学会如何清晰地表达自己的创意，让他人理解并参与。
九、创新玩法的评价与反思
-评价标准：从创新性、可玩性、安全性等方面评价新的游戏玩法。
-反思与改进：根据评价结果，反思游戏玩法的不足之处，并进行改进。
十、法治意识