丹尼森人力资本理论.ppt

丹尼森的人力资本理论 爱德华·富尔顿·丹尼森 爱德华·富尔顿·丹尼森理论贡献 爱德华·富尔顿·丹尼森 丹尼森被称为增长核算或增长原因分析之“父”。 1915年他出生与美国内布拉斯加州奥马哈。 1936年获奥伯林学院经济学学士学位。 1938年获布朗大学经济学硕士学位。 1941年获经济学博士学位。 1941-1962年任美国商业经济局副处长。 1956-1962年间还兼任经济发展研究委员会副主任。1962-1978年为布鲁金斯学会研究所经济研究室高级研究人员，其后担任过美经济学会副会长。 《美国经济增长》，载(美)《商业杂志》(1962年)； 《余额要素与经济增长》，巴黎 (1962年)； 《美国经济增长因素和我们面临的选择》、纽约(1962年)； 《为什么经济增长率不同》，华盛顿(1967年)； 《美国经济增长核算， 1929—1967年》、华盛顿(1974年)； 《经济增长减慢的核算：美国在70年代》(1979年)等。 其中于1962年出版的《美国经济增长因素和我们面临的选择》一书，以对经济增长因素务求详尽的分析而著称于世。该著作中有关教育年限和知识进展等经济增长因素的分析和计量，对于我们认识智力投资对现代经济增长的巨大作用，具有较高的借鉴价值。主要贡献： (一)对美国经济增长因素进行了详尽的分析和计量，明显看出正规教育年限增加对英国经济增长的贡献。 丹尼森分析的经济增长因素，主要有以下五个方面。 1．其中属于生产要素投入量方面的有两项：(1)劳动在数量上的增长和质量上的提高。丹尼森把劳动的质量划分为3个方面：一是由于正常劳动时间的缩短而引起的劳动质量的变化；二是成年男工由于正常教育年限的增长而引起的劳动质量的变化；三是由于年龄、性别构成的变化和相对于男工说来，女工劳动价值的变化而引起的平均的劳动质量的变化。(2)资本(包括土地)在数量上的增加。丹尼森认为美国土地的数量是不变的。他把能够再生产的资本(简称资本)投入分为五类，即：企业建筑和设备、非农业的住宅建筑、存贷、美国居民在国外的资产、外国人在美国的资产。 2．属于生产要素单位投入量的有三顶：(1)资源配置的改善。主要是指两种人力资源的改善。第一，配置到农业上的过多劳动力从农业中转移山去，第二，非农业性的独立经营者和那些本小利微的小企业小参加劳动但不取报酬的业主家属，从该企业中转到大企业，充任工资劳动者。(2)规模的节约。就是西方经济学中经常涉及到的随着生产规模的扩大，报酬是递增呢？不变呢？还是递减呢？(3)知识进展和它在生产上的作用。丹尼森认为，知识进展能使同样的生产要素投入量的产品只需更少的投入量。促进经济增长的新技术的采用，只是在知识有所进展时，才有可能实现。 丹尼森在他的《美国经济增长因素和我们面临的选择》一书中，具体估计了各种增长因素的重要性。 从1929—1957年的数字来看，整个增长率2.93%中，68%归因于生产要素投入量的增加和质的改进，其余的32%是由于生产要素单位投入量的增长。 在生产要素总投入量占增长的百分比从1909—1929年的80%降为1929—1957年的 68%的情况下，增加就业和工时占增长的百分比也相应从占39%降为27%。与此相反，教育年限增加这个因素所占增长的百分比，却从1909—1929年的12%上升到1929—1975年的23%，几乎占国民总收入全部增长率的1/4。丹尼森指出教育方面的变化是巨大的。 1948年美国工商界雇用的人员 44%以上只受过8年或少于8年的教育。1969年这个百分比降到22%，降低了一半；另一方面，受过4年或4年以上大学教育的人增加了一倍，由原来的 5.7%增加到11.97%，至少念完高中的人由35%增到60%。由此，丹尼森认为，投资于“具体”资本的重要性减少了，而对“人力”资本的投资，或者说投资于接受更好教育的劳动力，相对说来变得更重要了。美国劳动者教育水平的提高(仅指受正规教育年限增加)，对1929—1957年美国经济增长的贡献为23%。 (二)丹尼森还对知识进展和应用对经济增长的作用及其中教育的作用做了估算 在丹尼森所讲的经济增长因素中，有一个重要因素，叫做“知识进展和应用”、包括“知识进展”和 “知识应用的迟延时间缩短”，它属于生产要素单位投入量中的项目。丹尼森认为，这种知识的进展，应归功于社会生产上的重要知识的增加。人类知识量的扩大和学校传授越来越多和更好的信息以及受到较好教育的积极作用而提高了知识的质量的影响，都被看作是对经济增长的贡献的“知识进展”因素的一部分。 1．知识进展的范围。丹尼森认为，有关生产的知识完全是综合性的。他认为，知识的进展包括技术知识、管理知识的进展和由于采用新的知识而产生的结构和设备的更有效的设计，还包括对国内的和国外的有