小学五年级美术学科《色彩的明度》教案.doc

小学五年级美术学科《色彩的明度》教案 执教者：二教寺小学校 汤建 教学目标 1、感受色彩美，认识同一种颜色的不同明度的特点及改变明度的方法。 2、用深浅不同的颜色作一幅画。 教学重点 认识色彩明度变化。 教学难点 作画时明度对比的利用。 教学准备 教学工具：水彩墨（蓝）、水粉颜料（白、红、黑）、毛笔或排笔、铅笔、蜡笔、三个玻璃杯、 红蓝绿不同颜色明度卡片 学习用具：水彩墨、毛笔或排笔、调色盘 此课教授2课时：第一课认识色彩的明度及改变色彩明度的调制练习；第二课专门练习色彩明度的装饰应用。 教学过程 复习活动导入 色相的辨别。（课件出示色相环） 色相辨别和色彩明度的排序活动。（课前准备三种色彩的几种不同明度卡片任意分发给学生） 学生领取色彩卡片。 学生自主归类排序。 抽生点评（重点引导点评按明度排序） 结论导入新课并板书课题（同种颜色的不同深浅，即色彩的明度） 自主探究 出示探究问题一：什么叫色彩的明度？ 学生讨论、列举、交流。 验证：不同色彩之间的明度；同一种颜色的不同深浅。 结论：色彩是有深有浅的，浅的是指色彩的明度高，深的是指色彩的明度低。 板书：明暗、深浅、浓淡 出示探究问题二:能否改变色彩的明度?怎样改变色彩的明度? 猜测 教师演示验证。 加水试验(三个玻璃杯、蓝色) 加白加黑试验(红色) 还有什么方法改变色彩的明度? 结论:加白加黑加水或轻涂重涂都可以改变色彩的明度。 自主体验 出示体验内容:选择一种颜色通过加黑或者加白（加水）该变其明度,将你调出的同一种颜色的不同明度按明暗排列起来,填入方格内。(每种颜色至少调出5种不同的明度) 教师巡视指导。 抽生交流展示。 小结。 拓展练习 多选择几种颜色(先规定用原色、间色,再尝试用复色)进行调配。 讲评学生作品 板书设计: 色 彩 的 明 度 明 暗 浅 深 淡 浓 1 柳 树 片 区 2008年学校领导干部 赛 课 教 案 加白(加水) 加黑