《色彩的对比》五年级美术教案.docx

《色彩的对比》五年级美术教案　　色彩的对比　　 课时：2课时 课程类型：造型与表现 授课时间：5月8日—12日　　教学目标：　　 认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初　　步运用色彩的对比知识完成一幅作业。　　 能力目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美　　能力，提高色彩造型能力。　　 教学重点：　　 学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。　　教学难点：　　 艺术实践中对比色的选择与搭配。　　　　教学过程　　　　一、课前准备　　检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。　　二、导入新课：　　欣赏图片：蓝天白云、红墙碧瓦、色彩鲜艳的民间工艺品......　　这些色彩多么令人赏心悦目啊！为什么它们会那么漂亮？　　生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。　　出示课题：色彩的对比　　三、讲授新课：　　（一）结合图片分析：　　1．哪些色彩是对比色?(出示色相环)　　2．引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。　　3．总结：色相环中互为150°一180°的色彩为强烈对比。　　4．山示色卡，请学生挑出几组对比色。　　5．生活中的对比色。提问：我们周围哪儿有对比色?　　6．观察教材上的图片，找出有哪些对比色?给你什么感觉?　　 色彩的色相对比、明度对比、纯度对比　　7．分析课本上画家作品。提问：画面上用了哪些对比色?有什么作用?　　8．继续利用课件分析——艺术作品中对比色的作用。　　（二）运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。　　1．为学生提供民间工艺品设计图。　　2．分析如何用对比色设计颜色。　　四、作业要求　　运用色彩对比的知识对民间工艺品进行色彩重塑。　　五、学生作业　　学生作业，老师巡回辅导。　　六、作业展评：　　组织学生展示作品并评价。　　七、课后小结：　　出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。　　色彩的对比　　 课时：2课时 课程类型：造型与表现 授课时间：5月8日—12日　　教学目标：　　 认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初　　步运用色彩的对比知识完成一幅作业。　　 能力目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美　　能力，提高色彩造型能力。　　 教学重点：　　 学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。　　教学难点：　　 艺术实践中对比色的选择与搭配。　　　　教学过程　　　　一、课前准备　　检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。　　二、导入新课：　　欣赏图片：蓝天白云、红墙碧瓦、色彩鲜艳的民间工艺品......　　这些色彩多么令人赏心悦目啊！为什么它们会那么漂亮？　　生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。　　出示课题：色彩的对比　　三、讲授新课：　　（一）结合图片分析：　　1．哪些色彩是对比色?(出示色相环)　　2．引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。　　3．总结：色相环中互为150°一180°的色彩为强烈对比。　　4．山示色卡，请学生挑出几组对比色。　　5．生活中的对比色。提问：我们周围哪儿有对比色?　　6．观察教材上的图片，找出有哪些对比色?给你什么感觉?　　 色彩的色相对比、明度对比、纯度对比　　7．分析课本上画家作品。提问：画面上用了哪些对比色?有什么作用?　　8．继续利用课件分析——艺术作品中对比色的作用。　　（二）运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。　　1．为学生提供民间工艺品设计图。　　2．分析如何用对比色设计颜色。　　四、作业要求　　运用色彩对比的知识对民间工艺品进行色彩重塑。　　五、学生作业　　学生作业，老师巡回辅导。　　六、作业展评：　　组织学生展示作品并评价。　　七、课后小结：　　出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。　　色彩的对比　　 课时：2课时 课程类型：造型与表现 授课时间：5月8日—12日　　教学目标：　　 认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初　　步运用色彩的对比知识完成一幅作业。　　 能力目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美　　能力，提高色彩造型能力。　　 教学重点：　　 学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。　　教学难点：　　 艺术实践中对比色的选择与搭配。　　　　教学过程　　　　一、课前准备　　检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。　　二、导入新课：　　欣