班主任的素质要求.pdf

. 第二节 班主任的素质要求 如果把班集体比作一个交响乐团， 那么班主任就好比是交响 乐团的指挥， 一个技艺高超的指挥能最大限度地调动每一乐手的 激情、技巧，协调好相互间的关系， 共同演奏出和谐美妙的乐曲。 同样只有具备了高超的领导艺术的班主任， 才能最大限度发挥每 一位学生的潜能， 并围绕某一中心目标共同创良好班集体。 班级 之成为集体就不再是有一定数量的人组合成的简单的群体， 它必 须符合六个基本条件即： 有明确的共同目标、 有良好的人际关系、 有健全的组织机构、 有健康的舆论、 有效果良好的班集体建设活 动、有自觉的集体纪律。 班集体建设中必备的基本条件与新的时 代环境下的青少年的个性特点对班主任提了新的更高 的素质要 求 。 一、为人师表，具有较高的思想道德素质 班主任要有较高的思想觉悟和良好的道德修养，立场坚定， 观点鲜明， 严于律己， 爱护学生。 这是作为班主任最起码的素质。 班主任要为人师表， 给学生以潜移默化的影响， 培养学生的优良 品质。在一个班里，班主任的一言一行都在感染影响着学生。如 果教师的道德素质不高， 就培养不出有良好道德品质的学生。 如 要求学生做到的， 自己首先要身先士卒， 给学生作出表率。 比如， 要学生按时到校， 自己首行要做到不迟到； 要求学生不穿奇装异 服，自己首先要衣冠整洁，朴素大方；要求学生讲文明礼貌，自 整理范本 . 己首先要不讽刺挖苦学生； 要求学生热爱劳动， 自己要在各活动 中勤于吃苦。这就要求班主任要加强自身修养， 具备良好的师德， 过硬的作风。 二、具有一定的科学文化知识素养 一个合格的班主任首先应是某一学科的专家。班主任一般都 兼一门学科的教学， 而他必须有精深的专业知识和美妙的教学艺 术，要有一定的文化科学知识素养。 这样才能在教学中得心应手， 举一反三，左右逢源，满足学生旺盛的求知欲。在教学中，要精 心设计教案，使学生在活泼、轻松愉快的环境中掌握知识。在现 在科技高速发展的时代， 对新科学、 新技术、新知识更有所了解， 才能适应时代的需要。 班主任还应具备多方面的爱好和才能。青少年精力充沛，富 于理想， 勤奋好学， 兴趣广泛。 如果班主任能写善画， 爱好广泛， 学生就会尊敬你，愿意接近你，乐于接受你的教导，所以具有渊 博的知识，当好多面手，是理想班主任的一个必要条件。 三、具有一定的教育科学理论素质 要当好班主任，不但要有出色地教好自己所任学科的知识素 质，还应具有教育科学理论素质。因为我们工作的对象是学生， 这就必须学习研究人的学问。要有比较扎实的《教育学》和《心 理学》理论知识，如果缺乏教育科学素养，不懂得学生心理，就 整理范本 . 掌握不了教育规律。 只有学好了教育理论逻辑知识， 才能提高分 析综合问题的判断推理能力。