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初中科学教学中互动教学的实践与探索：提升课堂活力与学习效能
一、引言
1.1研究背景与意义
初中科学作为一门综合性学科，涵盖了物理、化学、生物、地理等多个领域的知识，对学生的科学素养培养和未来发展具有重要意义。它不仅帮助学生了解自然世界的规律，还能培养学生的观察、思考、实践和创新能力。然而，在传统的初中科学教学中，往往存在教学方法单一、学生参与度低等问题，导致教学效果不尽如人意。
随着教育改革的不断推进，互动教学作为一种新型的教学模式逐渐受到关注。互动教学强调教师与学生、学生与学生之间的互动交流，通过多样化的教学活动，如小组讨论、实验探究、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在积极
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