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新版部编人教三年级上册语文课外阅读练习题 1．阅读下面选文，回答问题。 她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。 她的鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴， 牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪，那是皮皮自己缝的。原来想做成蓝色 的，可是蓝布不够，皮皮不得不在这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又 细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一双黑 色的鞋，正好比她的脚大一倍。这双鞋还是她爸爸在非洲给她买的，当时考虑 到她的脚还要长大，而皮皮一直穿到现在，别的鞋都不爱穿。 （选自《长袜子皮皮》） （?1?）选文共有?________?句话，第?________?句话描写了人物的头发，第 ________句话描写了人物的鼻子，第________句话描写了“她”穿的袜子。 （2）选文主要描写了人物的（?） A.?动作和语言。 B.?外貌和衣着。 （3）读了《长袜子皮皮》这本书，我知道“她”就是________（填人名）。 【答案】?（1）八；一；二；六 （2）B （3）皮皮 【解析】?【分析】（?1）考查这篇短文有几句话，一是看句意，二是看标 点。按句号数一数即可。 （?2?）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描 写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容，就能找到答案。 故答案为：（1）八、一、二、六；（2）B；（3）皮皮 【点评】（1）此题考查对短文中句子的把握能力。 （2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 2．阅读下文，回答问题 秋天的雨（节选） ①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄 黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了复天的炎热。它把红色给了枫 树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田 野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争 着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的?…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 …… ②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜 鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食。小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈 的脚下。它们都在准备过冬了。 （1）第①段是围绕哪一句话写的？ （2）找出文中一个比喻句?________，在这句话中，作者把?________比作 ________。 （3）“你挤我碰”说明了________。 （4）“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。?”朗读 这句话的时候，要注意（?） A.?声音要轻一些，给人轻松愉快的感觉 B.?声音要沉一些，给人冰凉 的感觉 （5）小动物是怎么过冬的？ 【答案】?（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 （2）黄黄的叶子像一把把小扇子 ；叶子 ；?小扇子 （3）橘子和柿子的数量多 （4）B （5）小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食。小青蛙在加紧挖 洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的 叶子飘到树妈妈的脚下。 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中 心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。 “找中心 句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读 时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心 句在句首：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（?2）比喻句：就是打比方，用 浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为 三部分：本体?(被比喻的事物?)、喻词(表示比喻关系的词语?)和喻体。本体、喻体 有相似点，但不是同一类事物。黄黄的叶子像一把把小扇子。?在这句话中，作 者把叶子比作小扇子。 （3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出 来即可。“你挤我碰”说明了橘子和柿子的数量多。 （4）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运 动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感 情，一方面是一定的具体声音形式。?“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。?”朗读这句话的时候，要注意声音要沉一些，给人冰凉的感 觉。（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文 章内容，就能找到答案。故：小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮 食。小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服