2024秋三年级语文上册第六单元第18课富饶的西沙群岛说课稿新人教版.doc

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《富裕的西沙群岛》说课稿

一、说教材

《富裕的西沙群岛》主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的漂亮和富裕。

课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的依次介绍西山群岛的风光和物产，最终写英雄儿女保卫祖国的南大门——西沙群岛。

本组课文语言生动、美丽。老师要引导学生读通课文，理解课文内容。在充分的阅读中，渐渐领会漂亮的自然风光，边度边体会作者的思想感情;使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的漂亮。

本文共有7个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是围绕西沙群岛的风光和物产丰富来写的。在教学中我结合教材的提示，引导学生在读中想象，师生之间相互沟通，各抒己见，说出自己的见解。

（一）教学目标

1.本文讲到的海产品较多，课前可以组织学生参观有关展览或有关图片、标本。预习时要让学生查字典理解有关词语，通读课文，画出不懂的词句。

2.本课描写西沙群岛漂亮富裕的语句，用词精确，写得生动形象，可引导学生在读中想象，体会意思。

3.学会本课13个生字，驾驭好生字构成的词语。

4.了解西沙群岛是个漂亮富裕的地方。

（二）教学重点和难点

依据《大纲》要求，我把文中有关的词句，来了解西沙群岛的漂亮富裕定为重点。

通过学习我国的西沙群岛是个漂亮富裕的地方来培育学生酷爱祖国的思想感情为教学难点。

二、说学情

这篇精读的介绍课文，我教学的对象是我省的孩子们，他们大多数都是来自本地方。对于西沙群岛的风光和海水的颜色大有略知，所以让学生自己说说对西沙群岛的了解。感受西沙海岛风光的漂亮;学习课文的美丽语言，积累好词佳句。

学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的漂亮。围绕什么写的，学生可边读边观赏，朗读时要带着观赏，赞美的心情，为了让学生感受奇丽风光。

三、说教法

《富裕的西沙群岛》一文，我主要是结合中年级学生的心里特征以及本班学生的实际状况来教学。一层深一层的理解激发学生的情感和文中的漂亮风光景色来启发学生的思想感情。我采纳了：读书法、创设情境、提问等几种教学方法。

1.依据新大纲要求“以读为本”的教学精神，让学生从读中理解文中所讲内容。

2.结合课文意图了解我国南海水域的广袤与富裕。如文中提到“五花八门、奇丽无比”。为什么海水会有这么多种颜色?(凹凸不平、有山崖、有峡谷、海水有深浅来对比)

3.加强朗读，为什么文中说“一半是水，一半是鱼”有是鸟的天下，这里老师有提示学生自读自语。划出有关的词句，这样的教学思路既合理，又符合学生现实学习爱好。

四、说学法

“以读为本”乃是新大纲的要求，能读懂课文主要内容。我在教学中注意学生是学习的主体，以人为本，重视孩子们的心灵感情，沟通合作。启发想象来发展学生的思维实力。通过教材内容，让他们懂得当时作者描写西沙群岛的思想感情。

五、说教学过程

依据教材内容要求和本班的实际状况;下面是我说《富裕的西沙群岛》一课的教学程序。

（一）创设情境，初步感知

同学们，西沙群岛是我过南海上的一群岛屿，这里风景美丽，物产丰富，是个可爱的地方，让我们边读边观赏漂亮的风光吧!

1.我先整体入手，先让学生自由朗读全文，指名分段说出本段或者部分所写的意思。好让学生深深的体会到西沙群岛漂亮、富裕的地方。读出“身临其境”的感觉来。

设想：“一半是水，一半是鱼”文中是如何说明的。(种类多、品种奇异)

2.启发想象，帮助学生更好地深化理解课文，让学生读二至四自然段，找出有关的句子：鱼多，鸟的天下，如何理解;这一部分为朗读重点。其次段对海水的描写明显了海面的漂亮。鸟的天下明显了：树多——鸟多——鸟蛋多——鸟粪多。从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”。这样的教学程序既能说明作者描写合理，师生教学也轻松。

3.细读表情

学生对文章的内容和作者的情感有了相当深化的理解，体会到海岛“漂亮、富裕”实际。同时使读者体会到祖国的漂亮。

六、说板书设计

本课的板书较为简洁明白，达到突出文章的内容，结构，又能使学生明白。

富裕的西沙群岛

西沙群岛——(南大门)水：五花八门、奇丽无比

一半是水，一半是鱼——(品种多，奇异多样)

鸟的天下——树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多