苏教版小学数学五年级上册2.4《公顷的认识》说课课件(共22张PPT).pptx

《公顷的认识》

说课义务教育苏教版五年级数学上册第二单元

教材解析本课时着重让学生认识较大的面积单位“公顷”。教材通过生活实例，如校园、广场等面积的描述引入公顷，帮助学生建立对公顷的直观感受，为后续学习土地面积等相关知识奠定基础。

学情分析六年级学生已对常见的面积单位有一定认识，但公顷相对抽象。1他们具备一定的生活经验和空间观念基础，不过对于如此大的面积单位，2在理解其实际大小及与其他面积单位换算上可能存在困难。3

教学目标学生能准确理解公顷的含义，知道1公顷的实际大小，能进行简单的公顷与平方米换算。通过观察、比较等活动，培养学生的空间观念和数学思维能力。让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。

说重难点建立1公顷的正确表象，掌握公顷与平方米的换算。能在实际情境中准确运用公顷进行面积计量与表述。教学重点教学难点

教法与学法教法学法小组讨论、合作交流、探究发现法、多媒体辅助教学法

教学过程活动一情境引入活动五归纳总结活动三应用法则活动六布置作业活动四课堂小测活动二新知探究公顷的认识

1.我们学习了哪些面积单位？2.它们之间的进率各是多少？复习导入100100平方厘米cm2平方分米dm2平方米m2

北京圆明园遗址公园占地面积大约是350公顷。课堂探究

台湾日月潭的面积大约是827公顷。

公顷可以写成hm21公顷到底有多大呢？1平方厘米1cm1平方分米1dm1m1平方米我们同样可以用一个正方形来描述“1公顷”这个面积单位。

100m1公顷100m边长100米的正方形土地，面积是1公顷。

100m1公顷100m算一算，1公顷等于多少平方米？100×100=10000（平方米）1公顷=（）平方米10000

只有边长为100米的正方形土地的面积才是1公顷吗？边长为100米的正方形土地的面积是1公顷，但面积为1公顷的土地还可以有其他形状。

28名同学在操场上手拉手围成一个正方形，正方形的面积大约是100平方米。先围一围，再想一想，多少个这样的正方形总面积大约是1公顷？10000÷100＝100（个）

你们学校的占地面积是多少平方米？比1公顷大，还是比1公顷小？公顷是较大的面积单位，一般来说，广场、公园、大的建筑群等的面积用公顷作单位比较合适。

400米跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。学校的占地面积比1公顷大。

通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结

作业布置在边长是400米的正方形林场中种树，平均每公顷种树300棵。这个林场中一共能种树多少棵？400×400＝160000（平方米）160000平方米＝16公顷16×300=4800（棵）答：这个林场中一共能种树4800棵。

板书设计公顷的认识边长是100米的正方形，面积是1公顷。公顷可以写成hm21公顷=（）平方米10000

教学反思教学后发现，利用实地参观、图片展示等方式能较好帮助学生建立对公顷的感知。但在换算练习环节，部分学生仍易出错，后续需加强针对性练习。同时，可多引导学生自主探究，以加深对公顷这一面积单位的理解与运用。

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